Možete li preskočiti 47 dana nastave engleskog jezika i ipak završiti srednju školu?

Možete li preskočiti 47 dana nastave engleskog jezika i ipak završiti srednju školu?

Kako se prošle godine približavala matura, popis često odsutnih učenika u srednjoj školi Albert Einstein u predgrađu Marylanda bio je podugačak. Više od 175 seniora više puta je izostajalo s nastave, mnogi na predmetima potrebnim za dobivanje diplome.

Većina učenika u školi Montgomery County ionako je diplomirala.

Prešli su pozornicu zbog fenomena koji u najvećem školskom sustavu u Marylandu prolazi gotovo nezapaženo: učenici mogu proći nastavu koju često izostaju. Neki su napustili tjedne učenja u učionici, a ipak su zaradili kredite na svojim tečajevima i diplomirali, prema internim dokumentima koje je dobio The Washington Post i videu početka.

Zapisi iz srednje škole Einstein pružaju uvjerljive pojedinosti o tome što učenicima nedostaje: jedan maturant je prošlog proljeća 36 puta preskočio algebru. Drugi je skupio 47 neopravdanih izostanaka na engleskom jeziku. Još jedan je otišao za više od pola semestra kemije.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Otprilike 40 posto Einsteinovog razreda 2018. prošle je školske godine propustilo veliki dio nastave, ne pojavljujući se na nekim razredima 10 do više od 50 puta u semestru, pokazuju dokumenti.

Opseg izostajanja kod Einsteina postavlja pitanja među nekim nastavnicima o integritetu ocjena i diploma u školskom sustavu koji se smatra jednim od najboljih u naciji. Problem se javlja jer su skandali oko diploma potresli školske sustave u Distriktu Columbia i obližnjem okrugu Prince George's, Md., gdje su provedene istrage i unesene promjene.

No, izostanak također dotiče i šira pitanja na nacionalnoj razini o vrijednosti pohađanja i poticanja na dodjelu diploma. Rastuća stopa diplomiranja rekla je diljem zemlje kao značka školskog uspjeha.

Priča se nastavlja ispod oglasa

S obzirom da je maturalna sezona u tijeku u 25 srednjih škola okruga Montgomery, i dalje se postavljaju pitanja o tome što bi trebalo biti potrebno za stjecanje diplome.

'Ako je 40 posto djece odsutno u toj mjeri, možemo li mi kao zajednica?' rekao je Christopher Lloyd, predsjednik Udruge za obrazovanje okruga Montgomery, sindikata učitelja. 'A ako je odgovor ne, što se zaboga događa?'

Lloyd je te brojke opisao kao šokantne, ali je rekao da također odražavaju promjene u politici koje su olakšale polaganje kolegija, oporavak od loših ocjena i izostanak s nastave - iako škole rutinski kažu da učenici moraju pohađati nastavu.

Izvješće pokazuje prekomjerno odsustvo učenika u školskom sustavu Md

U Montgomeryju, nastavnici u nizu srednjih škola rekli su za The Post da je praksa pohađanja slaba, nejasna ili nedosljedna. Neki kažu da se osjećaju pod pritiskom da odustanu od šminkanja, produže rokove, opravdaju zadatke ili pronađu druge načine da pomognu učenicima koji su stalno odsutni da prođu – i da problem nije samo u gubitku interesa starijih kad im se dani u srednjoj školi spuštaju.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Einsteinovi dokumenti do kojih je došao The Post stvaraju neobičnu sliku izostanaka – s izostancima koji se bilježe student po student, tečaj po kolegij – dajući daleko više detalja nego što ih nude državni podaci i pokazujući da su brojni diplomi bili u opasnosti ako studenti ne uspiju zaraditi kredit .

Dužnosnici škole Montgomery nisu osporili istinitost zapisa, ali su rekli da se mnogi učenici suočavaju s pritiscima izvan učionice. Einsteinovi studenti koji su dobili diplome položili su potrebne razrede, rekli su. Školski nadzornik Jack R. Smith rekao je da vrijeme u učionici nije državni zahtjev i da u Einsteinu 'nema dokaza o nečijem nedjelovanju'.

'Želimo djecu u školu', rekao je Smith. “Naporno radimo na tome da školu učinimo mjestom gdje mogu biti, kako kroz angažman tako i kroz uklanjanje prepreka za dolazak do tamo, bilo da je u pitanju prijevoz, bilo da je hrana, bilo da se radi o promjeni rasporeda jer imaju dijete ili su odgovorni za mlađe braća i sestre ili moraju raditi.”

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Smith je rekao da školski dužnosnici 'našu diplomu drže vrlo važnom kao kritičan pokazatelj stvarnog uspjeha u školi.'

Školski dužnosnici rekli su da problemi pohađanja nisu ograničeni na školu Kensington. Županijski podaci pokazuju da je među prošlogodišnjim seniorima bilo dosta neopravdanih izostanaka.

Podaci pokazuju da je oko 1800 maturanata u cijeloj županiji prošlog lipnja imalo najmanje 20 neopravdanih izostanaka u barem jednom razredu. I to u jednom semestru od 90 dana.

Neke su se škole istaknule: u srednjoj školi John F. Kennedy, 33 posto starijih razreda doseglo je granicu od 20 izostanaka. U srednjoj školi Northwood iznosio je 36 posto. Srednje škole Gaithersburg i Watkins Mill objavile su stope veće od 40 posto.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Dužnosnici škole Montgomery poslali su e-mail obiteljima Einstein o priči The Posta prije objave, ističući da su dokumenti 'procurili' i opisuju napore da se pozabave izostancima i angažiraju učenici.

Einsteinov e-mail potvrdio je da su se neki članovi osoblja osjećali nelagodno i pod pritiskom dok su administratori komunicirali o protokolima koji su novi i koji studentima omogućuju višestruke prilike da pokažu svoje akademske uspjehe prije diplomiranja.

Administratori školskog sustava rekli su da nisu pronašli manipulaciju ocjenama.

Službenici školskog sustava naglašavali su u intervjuima da neopravdani izostanci ne utječu izravno na ocjene iz predmeta. To je dio 'standardnog' pristupa sustava, koji se usredotočuje na učenje učenika, a ne na pohađanje, rekli su.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Također su rekli da nema brojčanog ograničenja za neopravdane izostanke.

'Ako mogu ići u razred 40 posto vremena i zaraditi B', to ne bi automatski dovelo do neuspjeha, rekla je Jennifer Webster, direktorica školske podrške i poboljšanja za srednje škole u Montgomeryju. “Radi se o ocjeni. Ne radi se o broju izostanaka.”

Rekla je da se školski sustav udaljio od kaznenog pristupa. 'Ono čemu smo posvećeni je intervencija za studente koji imaju prekomjerne izostanke, tako da smo tu uložili svoju energiju', rekla je.

Ali mnogi Montgomery edukatori tvrde da pohađanje nastave i učenje idu ruku pod ruku.

Oni kritiziraju Montgomeryjev pristup : Upozorenja izlaze na tri neopravdana izostanka u razredu i opet na pet, kada učenici i roditelji dobiju obavijest da treba izraditi plan intervencije za pohađanje nastave. Uključeni su savjetnici ili administratori. Ako se posjećenost ne poboljša, politika kaže, studenti su 'u opasnosti' od pada na kolegiju.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Evidencija koju je The Post prikupio za Einsteina uključuje samo studente koji imaju najmanje 10 neopravdanih izostanaka na kolegiju - dvostruko više od praga politike.

'Politika je namjerno nebulozna - u svrhu diplomiranja', rekao je župan koji je, kao i mnogi drugi prosvjetni radnici, govorio pod uvjetom anonimnosti zbog straha od odmazde. “Kad ovi studenti diplomiraju, što govorimo? Diploma ništa ne znači, a ne morate se ni pojaviti?”

Stopa mature u okrugu Montgomery – 88,4 posto u 2018. – bila je visoka godinama, a neke srednje škole prelaze 95 posto. Einsteinova stopa je prošle godine bila 83,7 posto.

Koliko visoke mogu ići stope diplomiranja? Priča o jednoj školi potresena skandalom.

Dugogodišnji ravnatelj Einsteina James G. Fernandez, koji je nedavno najavio umirovljenje, odbio je govoriti o izostancima ili povezanim pitanjima, rekli su dužnosnici školskog sustava.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Frederick M. Hess, direktor studija obrazovne politike na American Enterprise Instituteu, Washingtonskom think tanku, rekao je da Montgomeryjevi problemi sugeriraju širi fenomen.

'Moja najbolja pretpostavka je da ćete vidjeti mnogo ovog uzorka jer odgovara svačijim potrebama', rekao je. “Djeca žele diplomirati. Čelnici [školskih] okruga pod pritiskom su da povećaju stopu mature. Učitelji ne žele biti prozivani zbog izazivanja problema ili neuspjeha mnogim učenicima. Postoji mnogo poticaja da se djeca poguraju do diplome i vrlo malo da im postavljaju teška pitanja ili ih zadržavaju.”

Montgomery je nekoć bio stroži s pohađanjem, ali njegova stara politika “gubljenja kredita” ukinuta je 2010. zbog zabrinutosti da je uzela poseban danak na obojene studente, dovela je do toga da neki studenti odustanu i bila je u suprotnosti s prelaskom sustava na standarde- na temelju ocjenjivanja.

Školski sustav sada kaže da se usredotočuje na interventne planove pohađanja, a neki nastavnici koriste posebnu ocjenu - E3 - kako bi prenijeli da učenik ne uspijeva zbog izostanaka.

Leah B. Michaels, voditeljica odjela za engleski jezik u srednjoj školi Richard Montgomery u Rockvilleu, rekla je da podaci o državi i županiji ukazuju na krizu pohađanja nastave.

'Politika pohađanja školskog sustava nejasna je i ne primjenjuje se dosljedno od jedne škole do druge', rekla je.

Dužnosnici školskog sustava Montgomery naglašavaju mnoge razloge zbog kojih učenici propuštaju nastavu: obiteljski i ekonomski stres, brige o djeci, poslovi koji kraće vrijeme za školu. Neki roditelji mogu biti manje svjesni potrebe za podnošenjem bilješki kako bi opravdali propušteno vrijeme; učenici od 18 i više godina mogu sami pisati bilješke.

U Einsteinu je prošle godine oko 40 posto učenika bilo iz obitelji s niskim primanjima, a 17 posto je bilo onih koji su učili engleski jezik.

Jedan diplomac Einsteinovog razreda 2018., koji je govorio pod uvjetom anonimnosti zbog zabrinutosti zbog odmazde ako bi govorio javno, rekao je da njegov kronični izostanak djelomično odražava financijske probleme. U Sjedinjene Američke Države došao je iz Salvadora kao dijete i pokušao je pokupiti posao - kositi travu, čistiti snijeg - kako bi pomogao ocu uzdržavati njihovu obitelj.

'Samo sam se htio skinuti s njegovog tanjura - da radim za sebe', rekao je student.

Učenik je rekao da mu je srednja škola, uključujući šanse da nadoknadi slabe ocjene u programima 'povraćaja kredita', dala 'stvari koje su mi bile potrebne'. Sada studira suradničko zvanje.

Ali jedan od njegovih kolega iz razreda smatrao je da je pristup škole štetniji. Rekao je da se česta odsutnost kod Einsteina smatrala 'zločinom bez žrtava'. 'Nije', rekao je student. 'Djecu varaju zašto su u školi.'

Student, koji je govorio pod uvjetom anonimnosti zbog osjetljivosti ovog pitanja, rekao je da ne 'želi da drugi ljudi ne diplomiraju', ali misli da će studenti koji previše izostaju s nastave dugoročno patiti.

Pitao se što znači diploma.

'Moja srednja diploma vrijedi koliko i ovo drugo dijete, iako je dijete dolazilo u školu jednom mjesečno, a ja sam dolazio u školu svaki dan', rekao je.

Školski sustavi diljem zemlje imaju različite pristupe izostancima, ali stručnjaci kažu da kronični izostanak može ugroziti uspjeh učenika i potkopati napore da se smanje praznine u postignućima zbog kojih crni i latinoamerički učenici zaostaju.

Izostanak čak pet dana u semestru srednje škole povećava vjerojatnost pada u razredu ili nediplomiranja, rekla je Elaine Allensworth, direktorica Konzorcija Sveučilišta u Chicagu za školsko istraživanje.

“Ne možete obaviti posao ako niste tamo; zaostajete ako niste tamo - rekla je. 'Čak i učenici s dobrim rezultatima na testu izostaju sa nastave i ne uspijevaju.'

Robert Balfanz, profesor istraživanja na Sveučilištu Johns Hopkins, rekao je da će srednjoškolci s čestim izostancima vjerojatnije odustati, a oni koji uspiju stići na koledž imaju manje šanse da završe. “Ti negdje plaćaš cijenu”, rekao je.

Istraživači kažu da postoji snažna veza između siromaštva i izostanaka, a mnoge srednje škole u Montgomeryju s visokom stopom izostanaka imaju veći postotak ekonomski ugroženih učenika.

Dužnosnici za obrazovanje u Marylandu nedavno su pojačali svoj fokus na kronični izostanak, koji definiraju kao izostanak 10 posto ili više školskih dana iz bilo kojeg razloga, s opravdanjem ili ne.

Svaka javna škola u Marylandu ocjenjuje se - s jedne do pet zvjezdica - koristeći formulu koja uključuje kronični izostanak kao jedan od čimbenika. Podaci objavljeno u prosinačkoj emisiji osam od 25 Montgomeryjevih srednjih škola imalo je stope od 30 posto ili više.

Više od polovice škola u Marylandu dobiva najviše ocjene u novom sustavu

U srednjoj školi Magruder u Derwoodu 43 posto srednjoškolaca je bilo kronično odsutno, što je najviše u okrugu.

Ovo je bilo teško shvatiti Cynthii Simonson, roditelju Magrudera koji je orijentiran na podatke i koji je potpredsjednik okružnog vijeća PTA-ova. Nikada nije vidjela brojke o toj temi, rekla je, iako rutinski pregleda izvješća školskog sustava.

Pitala se je li problem u tome što maturanti preskaču školu, ali kada se na siječanjskom sastanku PTSA-e pojavio problem, administrator je roditeljima rekao da su izostanci među prvašićima posebna briga, rekla je.

'Bio sam iznenađen', rekao je Simonson. 'Što objašnjava da je mnogo djece vani toliko dana?'

Dužnosnici Montgomeryja rekli su da proučavaju studentski angažman, s naglaskom na kronični izostanak.

Iako Maryland ima jednu diplomu, njegovi školski sustavi drugačije rješavaju izostanke.

U okrugu Worcester, u kojem se nalazi Ocean City, učenici padaju s nastave nakon što nagomilaju 11 neopravdanih izostanaka, rekla je glasnogovornica.

Procedure u okrugu Prince George's zahtijevaju nule za razredni rad dane danima koje učenici preskaču.

Izvješće: 60 posto maturanata uzorkovanih u školskom sustavu Md. prekomjerno je odsutno

Gradske škole u Baltimoreu ne uključuju neopravdane izostanke u ocjene učenika, s idejom da ocjene odražavaju vladanje sadržajem, a ne ponašanje učenika.

Država razmatra hoće li stvoriti minimalni standard pohađanja kako bi se 'osigurala jednakost u cijeloj državi i integritet diplome srednje škole u Marylandu', rekao je Justin M. Hartings, predsjednik Državnog odbora za obrazovanje Marylanda.

U Montgomeryju je nekoliko ravnatelja izrazilo zabrinutost zbog poteškoća u poboljšanju pohađanja nastave, rekla je potpredsjednica školskog odbora Patricia O’Neill. Iako nije imala pojedinosti o Einsteinu, rekla je, pretjerani izostanak ostavlja je pitajući se o ocjenama.

“Čini se neskladnim da možete položiti matematiku u srednjoj školi, a ne biti tamo”, rekla je.

Dokumenti do kojih je došao The Post pokazuju da je 115 Einsteinovih apsolventa često izostajalo s tečajeva matematike i da je najmanje 88 izostalo s nastave engleskog na višim godinama potrebnim za diplomu. Drugi su često bili vani tijekom nastave iz znanosti, društvenih studija, umjetnosti, tjelesnog odgoja ili nastave za napredni rad koji su mogli – ili ne moraju – biti potrebni za maturu.

Kombinirani učinak za jedan semestar: više od 13.700 propuštenih nastave.

'Odgovornost za pohađanje učenika je nestala', rekao je Russell Rushton, koji je bio voditelj matematičkog odjela u srednjoj školi Walt Whitman u Bethesdi do umirovljenja prošlog lipnja.

Rushton se prisjetio da su u njegovoj visokoj srednjoj školi 23 maturanta u njegovim razredima bila u opasnosti od pada zbog izostanaka prošlog proljeća. Mnoge su imale više od 20 izostanaka, prolazeći tek nakon značajnog šminkanja, rekao je.

Mnogi učitelji tvrde da većina izostanaka nije povezana s olakotnim okolnostima. Dapače, tvrde, mnogi učenici izostaju s nastave jer vide malo posljedica.

Neki nastavnici vide posljedice u diplomantima okruga Montgomery koji svake godine stignu na Montgomery College nepripremljeni. Gotovo 70 posto tih učenika u 2018. godini moralo je pohađati dopunsku nastavu iz matematike, a 37 posto iz engleskog, rekli su dužnosnici koledža.

Nastavnici mogu uskratiti priznanje za zadatke na dane kada učenici imaju neopravdane izostanke. No, Brian Donlon, profesor društvenih znanosti na srednjoj školi Richarda Montgomeryja, rekao je da prema njegovom iskustvu malo učenika na kraju padne s nastave nakon čestog izostanka, jer se učitelji ohrabruju ili vrše pritisak na njih da produže rokove i prihvate kasniju popravku.

On i drugi nastavnici također dovode u pitanje ulogu i strogost programa oporavka kredita koji studentima omogućuju da nadoknade pad na kolegiju.

Tisuće više A popune svjedodžbe u prigradskom školskom sustavu Md

“Djeca nemaju autentično iskustvo učenja, jer su toliko u školi i izvan nje”, rekao je Donlon, “i mi ih ne pripremamo za sljedeću razinu, bilo fakultet ili posao, jer im dopuštamo da se uključe u razina izostajanja s posla koja neće uspjeti u njihovom sljedećem pothvatu. Namješteni su za neuspjeh.”

Učitelji u tri županijske srednje škole izjavili su kako smatraju da je situacija toliko obeshrabrujuća da ih proslava mature dovodi u sukob.

Iako pohvaljuju studente koji su vrijedno radili kako bi stekli diplome, osjećaju se frustrirano gledajući učestalo odsutne studente kako prelaze pozornicu.

Čovjek se sjeća da je uhvatio pogled kolege i razmijenio pogled koji zna. 'Kako se to dogodilo?' učiteljica se sjetila da se čudila.

Jennifer Jenkins doprinijela je ovom izvješću.