'Uznemiravan, ismijavan i zastrašivan': iskustvo jednog učitelja u školi KIPP-a

Knjiga Jima Horna iz 2016. “Radi naporno, budi naporan” ispituje školovanje bez isprika, uključujući KIPP, najveću državnu mrežu javnih čarter škola. Knjiga nudi izvatke iz 25 intervjua s nastavnicima koji nemaju isprike, od kojih su 23 bivši učitelji KIPP-a koji su uglavnom bili kritični prema programu.

U svojoj knjizi Horn, profesor obrazovnog vodstva na Cambridge Collegeu u Massachusettsu, ne otkriva imena nastavnika niti gdje i kada su predavali. Ali od tada je identificirao jednog bivšeg instruktora koji priča zanimljivu priču.

Smatram da je KIPP jedna od najboljih čarter mreža u zemlji, ponajviše zbog svog uspjeha u privlačenju i razvoju odličnih edukatora koji pomažu osiromašenim studentima da uče. Učitelji koje sam intervjuirao u 42 od 224 škole KIPP-a podržali su dugo radno vrijeme mreže, visoke standarde, zamršene izlete, fokus na razvoj karaktera i kreativnu upotrebu glazbe i igara.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Jessica Marks, bivša učiteljica KIPP-a koju je Horn identificirala, daje drugačiji pogled na to Hornov blog 'Škole su važne' i u razmjeni e-mailova sa mnom. Marks se pridružila KIPP-u 2013. nakon četiri godine uspješnog podučavanja u Prescott Valleyu u Arizu. Rekla je da želi pomoći misiji KIPP-a 'slanja svih studenata na fakultet i kroz koledž.' Ali nije joj se svidjelo ono što je pronašla na Akademiji umjetnosti i književnosti KIPP Austin. Rekla je: “Mislim da je štetno za učenike i nastavnike ići tamo.”

Prije nego što su je zaposlili u srpnju 2013., rekla je, čelnici škole su je dugo intervjuirali i gledali kako drži nastavu. Rekla je da joj je ravnatelj rekao da je sjajna učiteljica, ali ne “nužno učiteljica KIPP-a” i da ju je zapošljavao jer je bila “vrijedna radnica” koja zaslužuje “pokušati”.

Marks je rekla da većina njezinih učenika osmog razreda engleskog dolazi iz domova u kojima su se govorili drugi jezici, a učenici nisu u potpunosti poznavali engleski. Rekla je da je razred prošao kroz tri profesora engleskog jezika u sedmom razredu. Njezini učenici, kako je rekla, dobro su prošli prvi test privremene procjene. Ali na posao je dolazila u 5:15 ujutro i odlazila tek u 21 sat. za pripremu od 7:05 do 16:35 sati. školski dan.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Marks je potražio pomoć. Vidjela je terapeuta. Kako bi smanjila svoje radno opterećenje, prihvatila je ravnateljevu ponudu da je podučava i predaje u njezinom prvom razredu četiri dana u tjednu. Tijekom tog odgoda radila je razumno radno vrijeme, ali nakon dva tjedna, rekla je, vraćen joj je razred prvog razreda i pritisak se nastavio. Mnogi njezini učenici pali su na ispitu koji ju je ravnateljica zamolila da položi na Homerovoj “Ilijadi” jer je, kako je rekla, koristila različite izraze od onih koje je koristila u nastavi.

Nakon toga, kako je rekla, postavljene su video kamere da je promatraju. Kandidati zainteresirani za njezin posao kružili su njezinom sobom. 'Upravnici su me maltretirali, ismijavali i zastrašivali', rekla je.

Čelnici KIPP-a vjeruju da škodi učenicima da nastavnicima dopuste dvogodišnji ili trogodišnji probni rok - što je standard u redovnim javnim školama - kada njihovi rezultati u razredu nisu dobri. Ako novi učitelji KIPP-a u prosincu još uvijek rade loše, na njihovo mjesto često dolazi supervizor dok se ne pronađe zamjena.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Dužnosnici KIPP-a rekli su da poštuju Marksino pravo da podijeli svoja sjećanja, ali su doveli u pitanje točnost nekih njezinih izvještaja. Rekli su da je samo 13 posto njezinih učenika ikada zadržano. Rekli su da je nije maltretirala i da je malo koji drugi učitelj toliko vremena provodio u školi. Marksov ravnatelj je rekao da učitelji nisu trebali dolaziti prije 7:05 ujutro, da su mogli slobodno otići u bilo koje vrijeme nakon 16:35 i uglavnom su odlazili prije 18 sati.

Horn je rekla da mu je Marks rekla da je godinu dana prije nego što je predavala tamo, škola izgubila devet od 20 učitelja na polugodištu, pri čemu je jedan otpušten, a ostali su dali otkaz. Dužnosnici KIPP-a rekli su da je gubitak bio šest od 31 djelatnika, pri čemu je jedan otpušten, a ostali su otišli na postdiplomske studije, brak, nove poslove ili povratak kući. Rekli su da je stopa zadržavanja nastavnika bila 60 posto kad je Marks bio tamo, ali se povećala na 82 posto nakon što su učiteljske dužnosti “drastično smanjene”.

Marks je bio shrvan zbog otpuštanja, ali je također rekao Hornu retrospektivno da je 'otpuštanje iz KIPP-a vjerojatno najbolja stvar koja mi se ikada dogodila.' Četiri godine kasnije, u dolini Prescott, proglašena je učiteljicom godine u okrugu Yavapai. Horn je objavio fotografiju na kojoj se smiješi dok je držala trofej.

Bio sam sretan što sam to vidio. Trebamo sve vrste učitelja. Akademija KIPP u Austinu već nekoliko godina pokazuje jake studentske rezultate. Na nacionalnoj razini, KIPP ima rezultate koje je potvrdila neovisna tvrtka, Mathematica Policy Research, dovoljno dobre da opravdaju odabir i obuku učitelja na svoj način, čak i ako je nekim kandidatima kao što je Marks to teško.