Djeca se vraćaju u učionice. Ali što će biti s onima koji ostanu kod kuće?

Djeca se vraćaju u učionice. Ali što će biti s onima koji ostanu kod kuće?

Prescott Noll, 15, više gotovo nikad ne postavlja pitanja u razredu.

Otkad su maskirana djeca počela ulaziti u učionice u okrugu Loudoun, Va., u veljači - dok je Prescott nastavio učiti od kuće - privlačenje pažnje učitelja postalo je gnjavaža. Poruke poslane u razrednom chatu ostaju bez odgovora. Ako se uključi da govori, učitelji ne čuju njegov upit jer su zauzeti razgovorom s učenicima koji zapravo sjede u blizini.

Ne krivi svoje učitelje, rekao je 15-godišnjak. Vidi da imaju pune ruke posla pokušavajući upravljati njegovim osobnim kolegama iz razreda, osiguravajući da se svi pridržavaju složenog mnoštva sigurnosnih propisa. Osim toga, 'mali ding zvuk' koji najavljuje novu poruku u chatu lako je propustiti u gužvi pune učionice.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Kako bi danas prošao kroz školski dan, rekao je Prescott, mora sagledati širu sliku – reći sebi: “Oh, ovo utječe na moj GPA. Moram obratiti pažnju.” Dodao je: “Nekoć sam volio školu.”

Roditelji i učitelji: Kako se vaša djeca nose sa školom tijekom pandemije?

Dok se djeca diljem zemlje ovog proljeća vraćaju u učionice, pozdravljena od strane ravnatelja i učitelja zračnim zagrljajima, plesovima s šakama i spotovima 'Dobrodošli nazad', mnogi su učenici odlučili ostati tamo gdje su bili cijelu školsku godinu: sjediti ispred svojih računala kod kuće.

Neki pate od zdravstvenih stanja zbog kojih su osjetljiviji na virus, ili njihovi roditelji. Drugi preferiraju okruženje online učenja bez ometanja. Neki roditelji kažu da je u ovom trenutku u godini povratak u učionice pretjerano ometajući.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Ali oni učenici koji nastavljaju s virtualnim učenjem otkrili su da je iskustvo na daljinu odjednom različito na velike i male načine.

To je još jedan slučaj u kojem pandemija gura učenike u različite, a ponekad i nejednake metode podučavanja. Poteškoće s kojima se susreću neki virtualni učenici izazivaju alarm u kućanstvima i administrativnim uredima, dok roditelji i školski službenici planiraju jesen i razmišljaju o tome kako bi se online iskustvo trebalo uklopiti.

Prescott, brucoš u srednjoj školi, među onima je koji smatraju da kvaliteta nastave dramatično opada jer se od nastavnika traži da istovremeno upravljaju učenicima osobno i na daljinu. Drugi učenici na daljinu kažu da je teško gledati svoje kolege iz razreda pred kamerom i ne osjećati ljubomoru.

I mnogi se osjećaju zaboravljenima.

“Ja sam jedina djevojka koja ostaje kod kuće [u mom razredu]”, rekla je Sophia McMenamin, 11, u okrugu Fairfax u Virginiji. “Da budem iskren, ja zapravo nemam nijednog prijatelja.”

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Dvadeset od 25 djece u njezinu petom razredu vratilo se, ali Sophia mora ostati kod kuće jer ima dijabetes tipa 1, što znači da je visoko rizična za virus. Nekada se ponosila time što je prva odgovorila na svako pitanje koje joj je učitelj postavio. Sada, virtualno podizanje ruke - ili slanje poruka u razrednom chatu - ne donosi nikakve rezultate.

'Učitelji uglavnom pozivaju samo ljude u školi', rekla je Sophia. 'Tako da se nekako osjećam kao da gledam nastavu.'

Njezina majka Amy Kean rekla je da njezina bistra, pjenušava kći postaje sjena svoje bivše. Pozivajući se na 'Harryja Pottera', usporedila je to s gledanjem kako se Hermiona Granger pretvara u Nevillea Longbottoma.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Tijekom prvog dana osobnog predavanja prošlog mjeseca, sin Anjy Cramer Shan - šokiran kad je vidio svoje kolege i učitelja natrag u učionicama u Arlingtonu, Va. - proveo je većinu svog vremena brinući se za njihovu sigurnost. Stalno je pitao svog učitelja: 'Nose li svi svoje maske ispravno?'

Obitelj je odabrala učenje na daljinu jer Anjy Cramer ima zdravstvene probleme zbog kojih je osjetljivija na virus. Također, Shan, 7, bila je dobro s online školom, i akademski i društveno - dok se drugi nisu vratili. Sada šuti četvrtkom i petkom, danima kada se polovica njegovog razreda od 22 osobe pojavljuje na osobnom učenju. Shan nije ekspresivno dijete, ne može govoriti o svojim osjećajima, pa je njegova šutnja ono kako Anjy Cramer zna da se osjeća uzrujano.

'Zapravo ga nećete vidjeti kako plače ili nešto slično', rekla je. “On jednostavno postaje vrlo tih, ne govori puno, puno odgovara s da i ne.”

Priča se nastavlja ispod oglasa

Kad su njegovi vršnjaci u učionici, “učitelj mu mora postaviti pitanje da bi on odgovorio, za razliku od toga da podiže svoju virtualnu ruku svaki put kada zna odgovor na pitanje.”

Nezadovoljstvo među učenicima na daljinu

Pojavljuju se frustracije, kvarovi i bolne točke jer škole prebacuju neku djecu natrag u školske zgrade, dok druge drže udaljenima. To je osobito istinito na mjestima gdje se od nastavnika traži da podučavaju obje grupe učenika odjednom.

Ovaj model, poznat kao paralelno poučavanje, raširen je diljem nacije i prevladava u predgrađima Washingtona. I to izaziva nezadovoljstvo. Intervjui i objave u roditeljskim Facebook grupama upućuju na isti problem: Virtualni učenici često ne mogu čuti niti sudjelovati u razrednim raspravama koje se, po prvi put nakon dugo vremena, zapravo odvijaju u učionicama.

Gotovo polovica škola radi puno radno vrijeme, pokazalo je istraživanje

Postavka se razlikuje od okruga do okruga, od škole do škole, pa čak i od učionice do učionice. Ponegdje, iako nastavnici govore u mikrofon, osobnim učenicima nedostaju, pa njihova pitanja ili odgovore čuju samo oni koji su također u učionici. Ako se lični studenti prijave na svoje uređaje za svojim stolovima, mogli bi postojati problemi s nedostatkom interneta ili nedovoljno utičnica za punjenje prijenosnih računala.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Prescott, 15-godišnjak iz Loudouna, pokušao je jednom upotrijebiti Google Meetovu uslugu titlova, ali zaostajanje videa značilo je da je dijalog prikazan kao 'AAAAAAAA'.

On i njegova tri brata i sestre, koji pohađaju tri različite škole, ostaju s virtualnom nastavom iz logističkih razloga. Kad su svi bili udaljeni, rekao je Prescott, nije imao problema sa sluhom.

Neki su učitelji počeli ponavljati komentare osobnih učenika virtualnim učenicima i obrnuto. Ovaj neobičan ritual odvija se na satovima Shan Cramer.

'To je vrlo čudna dinamika', rekla je Anjy Cramer. 'I gubi vrijeme učenja.'

Problemi dolaze i iz manjih detalja.

Na primjer, Shan se dvaput pojavila s malo zakašnjenja na virtualnoj nastavi. No, njegov učitelj, zauzet brigom za osobne učenike, nije primijetio njegov ulazak u Zoom čekaonicu. Tako je Anjy Cramer poslala poruku drugom roditelju, a njegov sin je primio njenog sina u školu.

'Ali znam da to nemaju svi', rekla je.

Za obitelj Levin-Sheldon, novi džepovi prijelaznog vremena - dok se studenti miješaju između razreda - potaknuli su ometanje. Yael Levin-Sheldon, majka dvoje srednjoškolaca u državnim školama okruga Henrico u Virginiji, rekla je da njezina djeca iskorištavaju pauze kako bi uzela iPad. Prelaze na YouTube ili igraju videoigre. Ponekad se zaborave vratiti, a ona ih ne može stalno nagovarati.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Ocjene njezine djece pale su u tjednima otkako su se drugi vratili učiti u učionicama, rekla je.

“Gube fokus jer se fokus pomaknuo,” rekao je Levin-Sheldon, “s virtualnih učenika na one uživo.”

'Mislim da je naša županija to bolje napravila'

Još su rani dani u okrugu Montgomery, najvećem okrugu Marylanda, koji je svoju najmlađu djecu, od vrtića do trećeg razreda, počeo slati u učionice sredinom ožujka. Ostali razredi bi se trebali vratiti ovog mjeseca.

Ipak, Mary-Gray Gordon, majka troje djece u Silver Springu, rekla je da virtualno učenje do sada radi za njezinu djecu i da je 'nudilo najviše dosljednosti' kako se godina završava.

Priča se nastavlja ispod oglasa

U društvenom smislu, njezina su djeca pronašla rješenja: njezina kći iz trećeg razreda stekla je prijatelje na internetu, oslanjajući se na sobe za odmor i aktivnosti kao što su 'Zabavni petak' i 'Kupovi za ručak'.

Njezin sin iz prvog razreda zapravo se ove godine osjeća povezanije sa svojim razredom, dijelom zbog učiteljeve intenzivne usredotočenosti na socijalnu i emocionalnu dobrobit učenika, rekla je. Virtualni način rada mu omogućuje da radi vlastitim tempom, rekla je, a on često skače ispred razreda. Gordon pripisuje uspjehe svoje djece činjenici da imaju samo virtualne učitelje koji su posvećeni isključivo virtualnim učenicima - pa učitelji ne dijele njihovu pažnju.

“Sa strahopoštovanjem slušam učiteljicu [mog sina]. Prosto je nevjerojatan način na koji se igra s djecom - rekao je Gordon. “On je voli.”

Dodjeljivanje nekih učitelja virtualnim učenicima, a odvojene grupe nastavnika osobnim učenicima, mnogi pozdravljaju kao zlatni standard hibridnog učenja. Ali mnogi školski okrugi nemaju resurse. Neki su također davali prioritet držanju učenika s istim učiteljem, čak i ako je to značilo žongliranje udaljenih i osobnih učenika odjednom.

Okrug Hanover, Va. - okrug od otprilike 16.000 u kojem su školske zgrade otvorene od jeseni - jedan je od okruga koji je to uspio. Uglavnom, osobni učenici uče od osobnih nastavnika, dok udaljeni studenti podučavaju od instruktora na daljinu.

Od više učitelja se traži da se udvostruče, istovremeno podučavajući djecu u školi i kod kuće

Shannon Flounders, majka troje djece, rekla je da sustav dobro funkcionira za njezinu kćer iz 11. razreda, Haley, i sina iz osmog razreda, Masona. Svoju djecu drži kod kuće jer njihov otac nema slezenu, što ga čini ranjivijim na virus.

Uoči prošle jeseni, mnogi roditelji koje ona poznaje razmjenjivali su zabrinute poruke i komentare na Facebooku pitajući se hoće li kvaliteta virtualnog učenja pasti s ponovnim otvaranjem škola. Ali, rekao je Flounders, to se nije dogodilo.

“Mislim da moja djeca nemaju lošije obrazovanje”, rekla je. 'Mislim da je naša županija to učinila bolje', misleći na odluku dužnosnika da podijele učiteljsku radnu snagu. Hannover je čak svojim online srednjoškolcima dao vlastitog ravnatelja i maskotu, OWL, što znači “online dok uči”.

Medeni mjesec možda neće dugo trajati u okrugu Montgomery u Marylandu. Činilo se da je prošlog mjeseca Barbara Jasper, ravnateljica osnovne škole Sequoyah, očekivala zabrinutost zbog posljedica za učenike na daljinu dok je razgovarala sa školskim odborom.

“Naši virtualni studenti nisu zaostali”, rekla je. Dobit će “snažan nastavni program koji točno odgovara onome što se događa u našim učionicama”.

Članica školskog odbora Patricia O’Neill predvidjela je nastavak izazova u okrugu. Ona je rekla da je teško upravljati s dva sustava učenja odjednom, a da se ne povuče jedan ili oba. Prisjetila se iskustva svoje unuke iz četvrtog razreda u Virginiji, koja je u jednom trenutku morala u karantenu i učiti na daljinu dok su njezini kolege učili osobno: Bilo je teže privući pozornost učitelja i postavljati pitanja, iako je nastava ostala ista.

“Ona je to smatrala frustrirajućim”, rekao je O’Neill. “Mislim da će se [ovaj problem] pojaviti, pogotovo jer postoji više pomaka na osobno.”

Socijalna izolacija

Jedna činjenica je nepobitna: virtualni učenici su izoliraniji od svojih vršnjaka.

Jedna majka u okrugu Loudoun rekla je da je njezina 11-godišnja kći bila “veliki društveni leptir” prije pandemije. Voljela je školu i svoje prijatelje u školi. Kad je pandemija udarila i život se preselio na internet, isprva se mučila, ali obitelj je uspjela to uspjeti.

Ovog proljeća druga djeca su se vratila u učionice. Ali djevojčica nije mogla pratiti jer njezina majka ima dugotrajnu bolest zbog koje je osjetljiva na virus. Pokušavajući nagovoriti roditelje da je puste natrag, uronila je u teorije zavjere koje je pronašla na YouTubeu ili konzervativnim web stranicama.

'Doći će i reći: 'Saznala sam da virus nije ni stvaran'', rekla je majka, koja je progovorila pod uvjetom anonimnosti kako bi zaštitila privatnost svoje kćeri. 'Ja ću reći, 'Da, tako je', a ona kaže, 'Tako-i-tako YouTuber tako kaže.' '

Majka je pokušala ograničiti vrijeme svoje kćeri na računalu. No, to je umanjilo djevojčinu sposobnost videorazgovora s prijateljima, jedini oblik društvene interakcije koji joj je ostao.

'Spoznaja da druga djeca idu u razred, a ona ne može?' rekla je majka. “To je izjeda.”