Koch mreža kaže da želi preurediti javno obrazovanje. To znači uništiti ga, kaže autor nove knjige o braći milijarderima.

Koch mreža kaže da želi preurediti javno obrazovanje. To znači uništiti ga, kaže autor nove knjige o braći milijarderima.

Početkom ove godine Kochova mreža obvezala se pokrenuti napore za transformaciju javnog obrazovanja. Kako bi to izgledalo?

Autor nove knjige o milijarderu Charlesu Kochu i njegovom pokojnom bratu Davidu kaže da bi to značilo uništenje javnog obrazovanja kakvog poznajemo.

Kochova mreža je utjecajan skup grupa koje financira industrijalac milijarder Charles Koch i više od 600 bogatih pojedinaca koji dijele njegov pro-poslovni, antiregulacijski pogled na ekonomiju i stavove o socijalnoj politici, kao što je poricanje klimatskih promjena.

Fokus na K-12 obrazovanje slijedi nakon dugog angažmana braće Koch u visokom obrazovanju. Kao vođe konzervativnog pokreta koji vjeruje da visoko obrazovanje u SAD-u kontroliraju liberali koji indoktriniraju mlade ljude, potrošili su čak 100 milijuna dolara na programe na stotinama fakulteta i sveučilišta koji podržavaju njihove stavove.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Sada mreža kaže da će pokušati transformirati obrazovanje K-12, iako su detalji nejasni. Kochovi i njihovi saveznici dugo su podupirali pokret izbora škole - koji traži alternative tradicionalnim javnim školskim okrugima - kao i korištenje javnih sredstava za privatno i vjersko obrazovanje, kao i tajnica obrazovanja Betsy DeVos.

U lipnju su najavljene dvije obrazovne inicijative vezane uz Koch. Jedna je grupa pod nazivom 'Yes Every Kid', koja će, kažu njezini tvorci, okupiti pristaše u raspravama o radu u obrazovanju i financiranju kako bi pokušali pronaći rješenja. Drugi je projekt tzv 4.0 koji obvezuje Zakladu Charles Koch i Zakladu obitelji Walton da obećaju po 5 milijuna dolara - zajedno s 5 milijuna dolara od drugih donatora - za potporu, prema izjavi , “600 edukacijskih poduzetnika u inkubiranju, testiranju i pokretanju inovativnih pristupa obrazovanju.” (Zaklada Walton dugo je podržavala čarter škole i druge dijelove pokreta za odabir škole.)

Informiranje Kochovog gledišta o promjenama je knjiga od 704 stranice, “ Kochland: Tajna povijest Koch industrije i korporativne moći u Americi ”, Christophera Leonarda, koji čitateljima pokazuje kako su braća Koch izgradila svoje carstvo i kakav je utjecaj njihova filantropija imala na zemlju. Ispod je intervju s Leonardom od Jennifer Berkshire i Jacka Schneidera za njihov “ Jeste li čuli” podcast o Kochovom gledištu na obrazovanje u Americi i zašto je ono važno za budućnost škola koje se financiraju i upravljaju iz javnih izvora.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Kako to Leonard vidi, ovo je krajnja crta Kochove vizije za reformu obrazovanja:

Evo stvarne političke filozofije. Vlada je loša. Prema ovom mišljenju, javno obrazovanje mora biti uništeno za dobro svih američkih građana. Dakle, krajnji cilj je potpuno ukinuti javni obrazovni sustav i zamijeniti ga privatnim obrazovnim sustavom, za koji operativci iz ove skupine vjeruju da je na iskren način bolji za sve. Sada, slažete li se s tim ili ne kao velikim pitanjem, ali ne možemo sumnjati, bit će puno sjajnih marketinških materijala o mogućnostima, inovacijama, učinkovitosti. U svojoj srži mreža nastoji razgraditi javni obrazovni sustav jer ga smatraju destruktivnim. Dakle, to je stvarni cilj ove grupe. I ne dopustite da vam kažu nešto drugačije.

Berkshire je učitelj i pisac koji sada radi na knjizi o ukidanju javnog obrazovanja. Schneider je stručnjak za povijest i politiku obrazovanja na Sveučilištu Massachusetts u Lowellu i autor je nekoliko knjiga, uključujući “Beyond Test Scores”.

Profesor: Uznemirujuća priča o utjecaju Koch mreže na visoko obrazovanje

A evo uređenog transkripta podcasta:

Jennifer Berkshire: Dobrodošli u 'Jeste li čuli.' Ja sam Jennifer Berkshire.

Jack Schneider: A ja sam Jack Schneider.

Berkshire: Jack, mislio sam da bismo kao posebnu poslasticu mogli započeti ovu epizodu s malim multimedijskim zaslonom.

Video iz 'Yes Every Kid':

S godinama smo izgubili iz vida cilj obrazovanja. Naša djeca, poput dijelova koji su utisnuti na montažnoj traci, bivaju čekićena i spremljena kako bi se uklopila u kalup. Naši učitelji koji podliježu beskrajnim testovima i pravilima su vezani za ruke. Naši su glasovi utihnuli, a kada smo molili za reformu, dobili smo odozgo prema dolje jedinstvena rješenja jer ne poznaju naše škole ili našu djecu. Pa, vrijeme je za revoluciju u obrazovanju i ona počinje s nama. Mi smo roditelji, učitelji i djeca i sada sve pozivamo za stol. Zajedno gradimo pokret. Mi smo neprijatelji prosjeka. Mi smo inovatori i ovdje smo da napravimo promjene iz temelja. Vrijeme je da kažemo da. Poštujte dostojanstvo svakog učenika, da! Oslobodite izniman potencijal svakog učenika. Vrijeme je da ustanemo i viknemo 'da, svako dijete!'

Berkshire:Trebao bih opisati kako ste izgledali dok ste to slušali. Glava ti je doslovno gorjela.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Schneider: Pa, to je bila svaka modna riječ, a ja sam čekao da nam kažu što bismo trebali izaći i onda je to naglo završilo. Tako da sam otkrio da je to ili, znate, prilično uvjerljiva satira, ili je netko uređivao ... proizvod koji je izašao s kraja. Znate, očekivao bih nešto poput: 'Ovo je platforma za digitalno upravljanje za algoritam pred kojim djeca mogu sjediti i svi ćemo se pretvarati da je to personalizirano učenje.'

Berkshire: Pa, što je možda još važnije za dobrobit ove epizode, možete li reći tko stoji iza “Yes Every Kid?”

Schneider: Nisam mogao, ali činilo mi se kao velika novčana organizacija koja ima neki skriveni motiv jer zašto inače, znate, ne razumijemo o čemu se radi u ovoj organizaciji? …

Priča se nastavlja ispod oglasa

Berkshire: ...'Yes Every Kid' vam donose braća Koch. [Napomena: David Koch je umro u kolovozu.] … Kontaktirao sam Christophera Leonarda, koji je autor monumentalne nove knjige o Koch Industries… I on je rekao: ‘Znate, radio sam na knjizi sedam godina. Bilo mi je tako žao što nisam mogao uključiti više o obrazovanju jer se pokazalo da je to tako prioritet za njih i za Koch mrežu.’…

Schneider:Jedna od stvari za koju mislim da je toliko zanimljiva u vezi s knjigom je da, iako zapravo ne govori o javnom obrazovanju, vrlo je jasno... da je Kochova filozofija koja proizlazi iz suštinski korporativnog svijeta ono što daje informacije o njihovom pristupu obrazovanju . I mislim da činjenica da se ne radi o školama zapravo više rasvjetljuje što bi Kochovi mogli donijeti javnom obrazovanju jer to možete vidjeti bez laka, zar ne? Možete ga vidjeti u njegovoj najjasnijoj vrsti ideološkog oblika.

Berkshire:Naš današnji gost je Christopher Leonard. Autor je najprodavanije nove knjige 'Kochland: Tajna povijest Kochovih industrija i korporativne moći u Americi'. Leonard ulazi duboko u Koch svijet dok prati uspon njihove obiteljske korporacije. To je knjiga o poslovanju, ali Leonard kaže da je, dok je pokušavao razumjeti enigmu koja je Charles Koch, stalno nailazio na problem koji obično ne povezujemo s obrazovanjem braće Koch.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Christopher Leonard: Charles Koch i Koch Industries bili su veliki pobornici i veliki finansijeri ALEC-a [konzervativno američko zakonodavno vijeće za razmjenu, koje izrađuje modele zakona koje treba donijeti državama] tijekom 1990-ih. Intervjuirao sam ženu po imenu Bonnie Sue Cooper koja je bila izvršna direktorica ALEC-a kasnih 1990-ih i pričala mi je o Charles Koch i Kochovoj podršci i utjecaju za ALEC. I pitao sam je što, koji su najveći problemi za Kocha, do čega ga je briga? I znate, bilo je puno predvidljivih odgovora o energiji, struji i sličnim stvarima. Ali jedna od stvari na koju je rekla da su se usredotočili bilo je obrazovanje. I ovo mi je bilo jako zanimljivo i zapravo to nije ušlo u knjigu jer sam se usredotočio na poslovne elemente.

Berkshire: Leonard kaže da morate razumjeti zašto je javno obrazovanje bila tolika preokupacija za obitelj Koch, morate razumjeti kako oni vide svijet.

Leonarda: Charles Koch je ekstremni libertarijanac, ako hoćete. Znate, on govori o ovom vrlo detaljno formuliranom svjetonazoru. Rekao je da su ga inspirirali austrijski ekonomisti poput Ludwiga von Misesa ili Friedricha Hayeka. A osnovna teorija koju preuzimate od ovih mislilaca je da je jedini način da se stvarno organizira društvo kao sustav dobrovoljne razmjene, kao tržište... Kralj svih stvari mora biti cijena, jer po mišljenju ovih ekonomista, znate, ti i ja možemo razgovarati o onome što stvarno cijenimo. Ali u stvarnosti ono što stvarno cijenimo je ono što plaćamo. I znate, cijena je ono što određuje što stvarno cijenimo, a što ne. Dakle, prema mišljenju Charlesa Kocha i ovih ekonomista, svijet treba biti organiziran kao privatno tržište. Dakle, postoji cijena javnih cesta, cijena mirovine, cijena zdravstva, cijena obrazovanja. I da kada vlada intervenira u sustav kako bi pokušala dati nešto besplatno po njihovom mišljenju, sve što čini je iskrivljavanje cijene i iskrivljavanje tržišnog sustava i stvara više problema nego što ih rješava.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Berkshire: Ako mislite da su Kochovi zainteresirani za kupnju javnih škola kao poslovnu investiciju, to nije to. Leonard kaže da je njihov prigovor sustavu javnog obrazovanja ideološki, počevši od poreza koji ga plaćaju.

Leonarda: Cijeli sustav javnog obrazovanja je [ogromna distorzija. Zapravo, to je neka vrsta plakata za sve što nije u redu s intervencijom vlade jer znate Hayaka i Von Misesa, oni govore o vladinom programu za vladinim programom koji je dobronamjeran, ali samo uzrokuje više problema nego što ih rješava. Dakle, kada imate javno obrazovanje, prije svega, jedan od najvećih problema za libertarijance je taj što se financira putem poreza. A kad se osvrnete na retoriku i pogledate unatrag na spise libertarijanskih mislilaca koje je financirao Charles Koch, … oni vide poreze uistinu kao oblik krađe i pljačke.

Berkshire: Dakle, Jack, bilo je raznih trenutaka u knjizi u kojima sam stvarno poželio da mogu biti negdje u tvojoj blizini dok je čitaš jer sam stvarno mislio...

Priča se nastavlja ispod oglasa

Schneider: Ja bih razbijao stvari?

Berkshire: Da bi te ovo… gurnulo preko ruba. A jedan od njih je upravo ovdje na stranici 369. Dakle, Charles Koch je jako zaljubljen u ekonomski pristup koji se zove eksperimentalna ekonomija. I ovdje testirate razne teorije u laboratorijskom okruženju. Zato je zaposlio tipa i, i tjera ga da vodi, znate, razne eksperimente. A jedna od stvari koje želi da pogleda jest učinkovitiji način organiziranja javnog obrazovanja. I pomislio sam, kakav, baš nevjerojatan primjer, zar ne? Od toga, znate, da ćete to učiniti u laboratoriju. Kako, kako sterilno. … Mogu samo pretpostaviti da biste imali dugačak popis varijabli koje on vjerojatno ne bi pomislio uključiti u eksperiment.

Schneider: Ono što mislim da je toliko zanimljivo je da možemo vidjeti pristup Charlesa Kocha obrazovanju u načinu na koji vodi Koch Industries. Dakle, znate, mislim da bi osporio moju tvrdnju da je Koch Industries mnogo jednostavniji od obrazovanja. Koch Industries je jako složen, zar ne? Imamo skup navideznih korporacija ugniježđenih zajedno, uh, u nekoj vrsti bizantske korporativne hijerarhije osmišljene da osujeti regulatore. Ali razlika je u tome što je Koch Industries fokusiran na jednu krajnju liniju, na ostvarivanje profita. Charles Koch je stvorio organizaciju odozgo prema dolje koja je nemilosrdno usredotočena na povrat ulaganja. I zato mislim da bi po njegovom mišljenju, uh, upravljanje u obrazovanju trebalo biti točno kao što je u Koch Industriesu. Stoga bi imalo potpuno smisla, znate, pokušati pokrenuti neki model koji bi vam govorio kako voditi javno obrazovanje. Međutim, jednostavno se dogodilo da je javno obrazovanje znatno složenije od čak i ove, znate, nevjerojatno, znate, tupe i opskurne korporacije.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Berkshire: Pa, bio sam jako znatiželjan kakvi su rezultati tog eksperimenta, jesu li doista pronašli način da učinkovitije organiziraju javno obrazovanje. Pitao sam Chrisa Leonarda o tome i on je rekao da nikada nije uspio pronaći bilo kakve radove ili bilo što u vezi s javnim obrazovanjem jer je ekonomist koji je vodio eksperiment gotovo uvijek bio sklonjen nekim drugim hitnim problemom Koch industrije. … Sada, postoji stvarna javna škola koja se pojavljuje u “Kochlandu”. Christopher Leonard je to uočio kada je bio u sjedištu industrije Koch koji je trebao intervjuirati samog Charlesa Kocha. Leonard je kroz prozore promatrao golemo prostranstvo prerije, izvršni apartman. A upravo tamo na samom području kampusa Koch bila je javna škola u Wichiti. Kako je to bilo?

Leonarda: Kad sam bio tamo i gledao taj vidik, bio je tip iz fizičke operacije koji mi je objašnjavao da, kad pogledaš prema sjeveru, Charles Koch u suštini posjeduje svaki komad imovine do horizonta kroz trust ili znaš, sve ova različita vozila u vlasništvu ima. Koliko sam shvatio, Charles Koch je u biti donirao zemlju ili dopustio da se zemljište koristi za izgradnju te javne škole koju možete vidjeti s njegovog prozora. … Mislim da odnos ne ide dublje od toga.

I znate, Koch je bio ono što mi zovemo dobar korporativni građanin u Wichiti. Tamo su vrlo angažirani u građanskoj kulturi i državne škole su svakako dio toga. Ali ne možete pobjeći od ovog stajališta da ga žele premjestiti u potpuno privatni sustav. Mislim, javne škole bi mogle biti ovako, status quo način, stvari danas funkcioniraju na koje bi se Kochova filantropska mreža nekako prilagodila, na ovakav način. To je kao da se tamo sagradi javna škola. Ali konačna vizija je da mislim da bi javni sustav u potpunosti bio zamijenjen školskim sustavom privatnog sektora, koji je po njihovom mišljenju, znate, učinkovitiji ili bi davao bolje rezultate.

Berkshire: Leonard prati evoluciju Koch Industries u jednu od privatnih tvrtki u svijetu. Postoji veliko pitanje koje visi nad knjigom. Što je slijedeće? Charles Koch koji je preuzeo tvrtku 1967. danas ima 84 godine. Njegov brat David umro je prije samo nekoliko mjeseci. Ovo je također priča o vjerojatnom prijestolonasljedniku, Charlesovom sinu, Chaseu Kochu. I kako se to događa, on dijeli obiteljski interes u ometanju javnog obrazovanja.

Leonarda: … A Chasea su od malih nogu poučavali teoriji tržišnog upravljanja. Odgajan je da preuzme tvrtku. Jedna od prvih neovisnih akcija Chasea Kocha bila je pokretanje privatne škole u Wichiti u Kansasu. I na mnogo načina zvuči kao sjajna škola. Znate, naravno da morate platiti. Privatno je, ali su stvarno usredotočeni na ovu drugačiju vrstu kurikuluma za koji kažu da je fleksibilniji. Više se temelji na projektima. I mislim da je ono što vidite ovdje pokušaj stvaranja paralelnog privatnog obrazovnog sustava za koji bi rekli da je bolje obučiti sljedeću generaciju djece Wichite da budu zaposlenici na mjestima kao što je Koch Industries gdje morate biti poduzetnički, morate biti više projekt usmjeren. Dakle, vidite da oni definitivno djeluju kako bi pokušali stvoriti ovu, ovakvu zasebnu privatnu obrazovnu sferu.

Berkshire: Središnja premisa knjige je da uspon Koch Industries paralelan s transformacijom američke ekonomije u nešto što izgleda kao, pa, Kochland. Priča koju Leonard priča također govori o tome što se događa s Kochovim stvarnim zaposlenicima. Proveo je godine izvješćivajući o radnicima u sindikalnom skladištu u Oregonu koje je prije pripadalo Georgia Pacific.

Leonarda: … Koch je upotrijebio ovaj sustav praćenja koji bi prije svega usmjeravao ove skladišne ​​djelatnike koji voze te viličare. Usmjeravao bi njihovo kretanje svake minute u njihovim smjenama od 10 i 12 sati, govorio im kamo da idu i što da rade. Ali također je pratio njihov učinak. A onda bi Koch javno objavio ljestvicu kako biste imali vrhunske izvođače... u zelenoj zoni, srednju u žutoj. I tada bi najsporiji vozači skladišta bili u ‘crvenoj zoni.’ A ako ste prečesto u crvenoj zoni, bili biste disciplinski ili otpušteni.

Ključna stvar u javnom objavljivanju tih ljestvica je da… ti zaposlenici su još uvijek pripadali radničkom sindikatu, sustavno su podijeljeni i suprotstavljeni jedni drugima. I znate, u ovom trenutku, sindikat se zapravo bori da zadrži ono što sada ima. Nije cjenkanje ni za što više od toga da zadrže svoju mirovinu i pokušaju zaustaviti pogoršanje njihove plaće.

Berkshire: Dakle, Jack, dok sam slušao Christophera Leonarda kako opisuje pristup Koch Industriesa koji se temelji na podacima kako izvući više od svojih zaposlenika. Nisam mogao ne razmišljati o tome kako smo vidjeli da se slične stvari događaju u obrazovanju. Jeste li shvatili to?

Schneider: Da. A ono što ide ruku pod ruku s tim je razbijanje sindikata koje je tako karakteristično za Koch Industries. Dakle, vidimo ovo prilično rano u knjizi s pokušajem razbijanja sindikata Pine Bend. I možete vidjeti kako se ovdje pojavljuje neka vrsta filozofije da, znate, menadžeri ne mogu obavljati svoj posao ako zaposlenici ne zauzmu smjer. A Charles Koch kao čelnik ove organizacije treba ljude koji će slijediti naredbe ako želi vršiti kontrolu nad organizacijom. Opet, dogodilo se da javno obrazovanje ovdje ne čini baš dobru paralelu. Učitelji su zapravo profesionalci koji imaju duboko znanje, ne samo o svom zanatu, već io kontekstu u kojem rade. Stoga će reći učiteljima da slijede naredbe zapravo potkopati uspjeh njihova rada na način na koji možda i ne bi. Ako govorimo o, znate, izgradnji naftovoda.

Berkshire: U posljednjih nekoliko godina počeli smo čuti sve veću zabrinutost desnice da se djeca pretvaraju u socijaliste. Zanimalo me misli li Leonard da bi to moglo potaknuti Koch [u obrazovanju]…

Leonarda: Moram vam reći, mislim, proveo sam godine radeći na ovoj knjizi i proveo sam bezbroj sati razgovarajući sa starijim ljudima u Kochu i oni bi jednostavno odmahivali glavom i sažaljevali me da je moj mozak bio zatrovan tim socijalističkim idejama u školi. Ja mislim da oni vide javno obrazovanje kao model kolektivizma koji je samo po sebi loš primjer. Zato su se borili protiv toga. Ono što je ironično jest da je soj modernog kapitalizma kakvog ga poznajemo - koji cijeni dioničarske profite prilično iznad svake druge brige, znate, što dovodi do prelaska na druge strane, dosadne prirode posla ovih dana, nedostatka kontrole - postao je duboko otuđujući ljude. A posebno mislim na ovu mladu generaciju koja je završila fakultet [tijekom] Velike recesije i ... anemičnog oporavka od tada. … Mislim da ovo ukazuje na podjelu između Trumpizma i Kochizma danas. Ljudi iz Trumpa vjeruju da će, ako nastavite otuđivati ​​zaposlene Amerikance na ovaj način, oni otići Bernieju Sandersu [senatoru iz Vermonta], otići će u socijalizam i da morate imati takvu vrstu pro-workinga -klasni, takozvani 'America First' pristup konzervativizma. Dok se Kochova mreža drži ovog libertarijanskog, superkapitalističkog stajališta. A ta, ta dva stajališta vode bitku upravo u konzervativnim krugovima.

Berkshire: Želim se ovdje samo na sekundu zadržati na onome o čemu je Leonard govorio, o ovoj razlici između onoga što je opisao kao Trumpizam i Kochizam. I da možete spustiti ovaj popis područja politike i prilično brzo identificirati gdje se ne slažu oko stvari poput imigracije, možda o kaznenom pravosuđu. Ali Jack, znaš li jedno područje politike u kojem se gotovo potpuno preklapa?

Schneider: Javno obrazovanje... O tome smo mnogo puta govorili u emisiji, o čudnim sugrađanima koje vidimo kako se okupljaju kako bi podržali prijedloge politike poput školskih bonova [koji koriste javni novac za privatno i vjersko obrazovanje], gdje s jedne strane Imam ljude koji su skloni slati svoju djecu u vjerske škole i htjeli bi to učiniti o državnom trošku. S druge strane, imamo ljude poput Charlesa Kocha koji vjeruju da bi vlada zaista trebala izaći iz svakog posla koji može i koji vjeruju da je regulacija neprijatelj svake uspješne organizacije. I znate, oni se okupljaju ovdje oko niza prijedloga politike u javnom obrazovanju koje Donald Trump - u mjeri u kojoj ga Betsy DeVos predstavlja - može podržati, ali može podržati, znate, iz nekih drugih razloga ili bez razloga.

Berkshire: Jedna od velikih ironija Kochove priče o poslovnom uspjehu je da su, unatoč svom antiregulatornom žaru, profitirali kao rezultat regulacije. Ovdje ću podijeliti citat iz Leonardove knjige koji to sažima. „Otkrivajuće je da se Koch Industries gotovo isključivo širi na tvrtke koje su nekonkurentne, kojima dominiraju monopolističke tvrtke i koje su duboko isprepletene s državnim subvencijama i propisima.” Dakle, taj me opis uvelike podsjeća na način na koji Kochovi i drugi 'ometači' govore o statusu quo javnog obrazovanja. I za to postoji razlog, kaže Leonard.

Leonarda: Vrlo je teško izgraditi javne sustave koje financiraju porezni obveznici koji funkcioniraju. To je stalna borba, bilo da govorite o infrastrukturi autocesta; javna tržišta, poput robnih i trgovačkih tržišta; govorite li o obrazovanju. To je težak posao i Kochova mreža ima koristi od borbe i disfunkcije u javnoj sferi, bilo da se radi o borbi i disfunkciji u Kongresu, koji omogućava da sadašnji status quo, velike korporacije imaju toliku korist, ili je to ekstremno teška borba za vođenje javnih škola koja omogućuje ljudima da uđu i pokažu na taj sustav i kažu: 'Vidi kako je ovo nefunkcionalno. Moramo podići paralelu privatnog sektora kako bismo se natjecali s njim.'

Berkshire: Sjećate li se davno na početku ove epizode kada sam pustio onaj 'Yes Every Kid', video za Jacka? Pa, pitao sam Christophera Leonarda što misli o posljednjem pokušaju Kochove [mreže] u javnom obrazovanju i on je bio prilično otvoren: nakon sedam godina provedenih duboko kopajući po Kochovom svjetonazoru, njihovoj tvrtki i njihovoj grupi za političko zagovaranje, Amerikanci za prosperitet, on je ne kupuje inspirativne pozive da se oslobodimo, radimo zajedno, kažemo da i napravimo promjenu. A on kaže da ni ti ne bi trebao.

Leonarda: Znati kakav je nacrt. Kochov stroj utjecaja je višeznačan i složen i samo vam kažem na vrlo iskren način, postoji ogromna razlika između marketinških materijala koje su proizvodili Amerikanci za prosperitet i stvarne političke filozofije iza scene. Postoji ogromna razlika. A evo i stvarne političke filozofije. Vlada je loša. Prema ovom mišljenju, javno obrazovanje mora biti uništeno za dobro svih američkih građana.

Dakle, krajnji cilj je potpuno ukinuti javni obrazovni sustav i zamijeniti ga privatnim obrazovnim sustavom, za koji operativci iz ove skupine vjeruju da je na iskren način bolji za sve. E sad, slažete li se s tim ili ne kao velikim pitanjem, ali ne možemo sumnjati, bit će puno sjajnih marketinških materijala o mogućnostima, inovacijama, učinkovitosti. U svojoj srži mreža nastoji razgraditi javni obrazovni sustav jer ga smatraju destruktivnim. Dakle, to je stvarni cilj ove grupe. I ne dopustite da vam kažu nešto drugačije.

Berkshire: To je bio Christopher Leonard, autor knjige “Kochland, tajna povijest Koch Industries and Corporate Power in America”. Ne mogu ga dovoljno visoko preporučiti. … Dakle, Jack, ne znam jeste li primijetili, ali bila je fascinantna mala sitnica o činjenici da Koch Industries voli zapošljavati ljude za svoj izvršni tim koji su išli na državna sveučilišta. Ne vole zapošljavati djecu koja su završila, znate, iz Ivy elite. I tako, znate što to znači, zar ne? … To znači da je samo jedan od nas Koch materijal!

Schneider: O da, shvatio si me... U jednom trenutku sam primijetio, i sram me bilo što se nisam mogao sjetiti imena ovog zaposlenika, ali bio je štrajk protiv njega da ima diplomu s Yalea, znaš, nije imao otišao u Texas A&M koliko ih je bilo i školovao se za inženjere za rad u nafti i prirodnom plinu. Znate, mislim da je možda čak imao i MBA na Yaleu. Znate, ovo je ironično jer Charles Koch ima nekoliko diploma na MIT-u. Ali u to je ugrađena neka vrsta antielitizma, čak i dok Charles Koch, predanik Hayeka i von Misesa školovan na MIT-u, vodi ovaj posao s prilično razrađenim skupom ekonomskih, filozofskih principa. Dakle, mislim da postoji neka vrsta zanimljivog uparivanja.

Berkshire: Pa, i dvostruko je ironično i nažalost ironično u tome što oni također stvarno predvode optužbu za smanjenje javnih dolara koji se plaćaju za potporu državnim sveučilištima. Pravo?

Schneider: Da. Toliko od ove priče pomaže objasniti Kochovu poziciju u obrazovanju. … Mislim da sam dobio uredan i uredan odgovor na ironiju koju ste iznijeli… Inženjering je program za koji mislim da bi Charles Koch zaostao jer postoji povrat vaše investicije, zar ne? Oni ljudi koji odu i steknu diplome inženjera u Texas A&M odlaze raditi za Koch Industries ili nekog konkurenta i zaposleni su i stoga plaćaju poreze, a ne na pomoć, i ekonomski su produktivni članovi društva. On to vidi kao koristan utrošak sredstava. Sada bi više volio da ta sredstva troše privatnici koji to ili sami financiraju ili za to uzimaju kredite. Ali tu postoji povrat ulaganja. Dok mislim da se ne bi složio s državnim sredstvima koja dolaze od dolara poreznih obveznika koji se koriste za obrazovanje ljudi, recimo u slobodnim umjetnostima.

Berkshire: Hoćete reći da on možda ne želi zaposliti dvostruki studij poezije i političkih znanosti sa Sveučilišta Eastern Illinois?

Schneider: Pa, Jennifer, imaš moćan skup vještina, pa bi on mogao, a zapravo postoji neka nova istraživanja. Upravo sam čitao nešto od Davida Deminga s Harvarda o tome kako na početku preddiplomci koji se školuju u područjima poput inženjerstva, ova primijenjena područja ostvaruju više nakon diplomiranja, da naposljetku studenti slobodnih umjetnosti sustignu jer imaju fleksibilan skup vještina koje im omogućuju da napreduju u različite uloge tijekom vremena i zapravo nastaviti ažurirati svoje skupove vještina. Dakle, u Koch Industriesu za tebe još ima nade, Jennifer.