Školski nadzornik pita: ‘Tko bi sada želio biti učitelj?’

Školski nadzornik pita: ‘Tko bi sada želio biti učitelj?’

Nedostatak učitelja nije ništa novo, ali David Jeck, nadzornik javnih škola okruga Fauquier u Virginiji, ove godine ima posebno teškoće u zapošljavanju.

Jeck, naravno, nije sam: u državi za državom, okrugu za okrugom, školski dužnosnici bore se s zapošljavanjem učitelja jer pandemija koronavirusa utječe na treću školsku godinu. Na primjer, u nezavisnom školskom okrugu Fort Worth u Teksasu, školska godina je započela s 314 slobodnih učiteljskih radnih mjesta, objavio je Star-Telegram . U Južnoj Dakoti, Rapid City Area Schools ima 120 slobodnih mjesta za nastavnike, prema KELO . Kalifornija ima ozbiljan nedostatak učitelja i zamjenskih učitelja.

Kad je pandemija počela, učitelji su hvaljeni kao heroji. To nije dugo trajalo. Sada se učitelji suočavaju s novim stresorima, povrh onih starih koji se, čini se, nikad ne mogu riješiti.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

U sljedećem postu, Jeck objašnjava zašto misli da je nedostatak učitelja gori nego inače - i kako misli da bi tu situaciju trebalo ispraviti.

Ovaj izvorno je objavljen u Fauquier Timesu , gdje je zadobila veliku pažnju. Dobio sam dopuštenje da ga ponovno objavim.

Učitelj: Što Amerikanci griješe u vezi s učiteljskim sindikatima

Autor David Jeck

Danas se nalazimo u nacionalnom nedostatku nastavnika koji smo uspjeli izbjeći tijekom proteklih nekoliko godina. Stari odgajatelji poput mene bili su upozoreni na to prije mnogo godina, a objektiv je bio neizbježna baby-boomerska mirovina. Štoviše, broj studenata koji se odlučuju predavati radi karijere nastavlja se smanjivati ​​dok potražnja za nastavnicima i dalje raste.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Nestašica je stvarna i sada značajno utječe na nas. Od danas imamo više od 40 nastavnika, a postoji vrlo, vrlo malo kandidata za razgovor. Naši stručnjaci za ljudske resurse sudjeluju na više od 40 sajmova zapošljavanja, osobno i virtualno, uključujući naš vlastiti sajam zapošljavanja koji se održava svakog ožujka. Ipak, broj potencijalnih kandidata nastavlja opadati svake godine.

Ako ne budemo djelovali odlučno i kreativno, učinak nestašice će se samo pogoršavati. Ljudi koji će patiti zbog ove nestašice su, naravno, naša djeca. Dugoročni učinci mogli bi biti katastrofalni za naše zajednice općenito.

Kada tražimo rješenja, najočitiji odgovor više se ne čini tako očitim. Povećanje plaća važan je čimbenik u privlačenju i zadržavanju naših učitelja, ali nije lijek, jer vidimo da se čak i najplaćeniji školski odjeli u našoj državi suočavaju s istim nedostatkom.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Imao sam sreću da radim s velikom grupom nadzornika zaduženih za generiranje potencijalnih rješenja. Evo nekih od predloženih strategija:

  • Oprost kredita za fakultet
  • Porezne olakšice
  • Pomoć za stambeno zbrinjavanje
  • Potpisivanje i bonusi za vjernost
  • Ograničite ono što očekujemo od učitelja samo na podučavanje i podučavanje

Većina ovih strategija je skupa – potencijalno vrlo skupa – ali su alternativne nastavne mogućnosti povezane s nedostatkom dovoljno učitelja rijetke. Široko rasprostranjeni virtualni nastavni modeli imaju još dug put. Čak i najsnažniji i najprikladniji modeli i dalje imaju ograničenja koja se moraju riješiti, od kojih je najmanje važno da virtualno učenje nikada neće zamijeniti učinkovitost osobnog poučavanja, licem u lice za većinu učenika.

Zašto učenje nije najvažnija stvar koju su djeca izgubila tijekom pandemije

No, postoji još jedno rješenje, ono koje dobiva vrlo malo pažnje, ali ima potencijal da ima monumentalan utjecaj...

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Mogao sam razgovarati s sadašnjim državnim tajnikom za obrazovanje početkom ljeta. Razgovarali smo o nedostatku nastavnika, a on je bio ljubazan da me pita koji je po mom mišljenju uzrok. Postavio sam pomalo retoričko pitanje: “Tko bi sada želio biti učitelj? Jeste li vidjeli kako se postupa s učiteljima?”

Učitelji su morali trpjeti odvratne javne komentare na sastancima školskih odbora, bičevanje putem društvenih mreža, pa čak i da ih nacionalni čelnici nazivaju 'gubitnicima'. Ovakav tretman treba odmah prekinuti.

Učitelji su nezamjenjivi u našem društvu, ali se, nažalost, ne tretiraju kao takvi. Moramo ne samo braniti svoje učitelje, već ih hvaliti i podići na razinu koja je razmjerna vrijednosti koju dodaju našim zajednicama. Shvaćam da se velika većina ljudi u našoj zajednici slaže, te da poštuju, cijene i prepoznaju vrijednost koju pružaju našoj zajednici.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Poučavanje je težak posao. Osim ako to niste učinili sami, možda se nećete moći u potpunosti povezati. Usput, ne suprotstavljam podučavanje nijednoj drugoj profesiji. Ne bih pokušavao izvoditi te usporedbe osim da zapravo nisam hodao u tim cipelama. Pa ipak, neki će to učiniti čak i ako nisu proveli niti jedan dan predajući u učionici.

Promijenimo razgovor i razmotrimo sve strategije kako bismo privukli više dobrih ljudi u ovu nevjerojatnu profesiju. Nije kasno da se riješi ovaj problem.

Pokret za privatizaciju javnih škola nastavlja se tijekom pandemije koronavirusa