Kako završava školska godina, mnogi okrugi proširuju mogućnosti ljetnih škola

Kako završava školska godina, mnogi okrugi proširuju mogućnosti ljetnih škola

Ljetna škola.

U prošlosti niti dvije riječi nisu izazivale veći strah kod američkih studenata. I mnogi učitelji se nisu osjećali puno drugačije. Spominjanje ljetne škole dočaralo je slike znojnih učionica i turobnih zadataka koji su se slagali za godinu dana promašenih testova, propuštenih projekata ili prekomjernih izostanaka. Nije zamišljeno kao kazna, ali moglo se tako osjećati.

Međutim, kako se škole približavaju kraju pune godine učenja o pandemiji, ljetna se škola iznova osmišljava i proširuje na ono što će vjerojatno biti najopsežnije — i najskuplje — ljetno programiranje u modernoj povijesti, financirano velikim dijelom iz nedavno uplaćenih 1,9 dolara bilijuna zakona o američkom planu spašavanja. Obrazovni čelnici to vide kao očajnički potreban lijek za katastrofalnu školsku godinu zbog koje su se mnogi učenici diljem zemlje borili i zaostajali.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Školski okruzi istražuju nastavu koja nadilazi rješavanje gubitka u učenju i popravnog rada kako bi pružili društvene interakcije i emocionalnu podršku učenicima svih dobnih skupina. Neki okrugi čak zamišljaju snažan program ljetne škole kao dio eksperimenta u prelasku na cjelogodišnje učenje. Istodobno, suočeni su sa realnošću da su učitelji iscrpljeni nakon naporne i kaotične školske godine i da možda neće moći zaposliti svo osoblje koje im je potrebno. Ali njihove ambicije za ljeto su velike.

“Tradicionalno, ljetna škola je program za djecu koja nisu uspjela u školi da se pomire. Ova će godina biti drugačija jer se to sada odnosi na sve”, rekao je Daniel A. Domenech, izvršni direktor Američke udruge školskih administratora.

Srednjoškolci koji trebaju pohađati ljetnu sesiju kako bi osigurali nedostajuće bodove za maturu i dalje će to moći učiniti. No, mnogi okrugi, rekao je Domenech, također ciljaju na učenike osnovnih škola kojima je potrebna dodatna pomoć kako bi u korak sa svojim vršnjacima i učenicima s posebnim potrebama koji nisu bili u mogućnosti dobiti osobne upute koje su im bile potrebne tijekom pandemije.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Ne samo da se usredotočuju na akademike, već se bave i društvenim i emocionalnim potrebama studenata koje su se znatno pogoršale jer im je život poremetio koronavirus. Iako većina okruga čini ljetnu školu dobrovoljnom, okrugi očekuju da će potražnja za mjestima biti veća nego ikad. Ljetna sjednica u Fairfaxu, Va., na primjer, poslužit će 10 puta više studenata nego inače, rekli su dužnosnici.

Kako pandemija preoblikuje obrazovanje

Tajnik obrazovanja Miguel Cardona rekao je da škole moraju biti kreativne i imati 'osjećaj hitnosti' u ljetnim programima. “Ljetna iskustva učenja o kojima sada govorimo stvarno moraju biti bolja nego što su bila u prošlosti”, rekao je u razgovoru s novinarima ranije ovog mjeseca.

Cardona je također rekao da će okrugi morati surađivati ​​s lokalnim zajednicama i organizacijama kao što su klubovi dječaka i djevojčica Amerike kako bi stvorili dodatne mogućnosti učenja i iskustva za djecu.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Odjel za obrazovanje — u partnerstvu s Vijećem glavnih državnih školskih službenika i Udrugom nacionalnih guvernera — ovog mjeseca pokreće napore da potakne države da koriste sredstva iz američkog plana spašavanja za programe koji će se baviti izgubljenim vremenom nastave, kao i drugim aktivnostima, posebno za nedovoljno opskrbljene zajednice.

Neki školski okrugi koji su se u prošlosti trudili priuštiti ponudu ljetnih školskih tečajeva sada ih mogu učiniti dostupnim uz sredstva koja je dodijelio Kongres. Zapravo, u Američkom planu spašavanja, Kongres je izdvojio 1,2 milijarde dolara koje države, okruzi i škole moraju iskoristiti za izgradnju uspješnih ljetnih programa. I zahtijeva od okruga da potroše 20 posto svojih sredstava na ublažavanje gubitka učenja, što bi moglo uključivati ​​ljetnu školu.

Upravitelj škola u Philadelphiji William R. Hite Jr. prije dva tjedna najavio je da će okrug pružiti mogućnosti ljetne škole 'svakoj obitelji koja želi svoje dijete u nekoj vrsti programa'. I ranije ovog mjeseca, zastupnici u Sjevernoj Karolini usvojili su zakon koji zahtijeva da okrugi studentima nude najmanje šest tjedana ljetne škole. U utorak je školski okružni odbor East St. Louisa, Ill., produžio svoju školsku godinu dodajući još jedan mjesec potrebnih časova.

Više od samo nastave u učionici

'Ono što je u određenoj mjeri jedinstveno za ovaj trenutak je potreba za sveobuhvatnim pristupom koji se odnosi na cijelo dijete', rekao je Aaron Philip Dworkin, izvršni direktor Nacionalne udruge za ljetno učenje. “Došlo je do stvarne traume i negativnih utjecaja na zajednice obojenih boja i zajednice s niskim primanjima. Više ljudi je izgubilo posao i umrlo u određenim zajednicama. Više je potrebno socijalno-emocionalno učenje nego ikad.”

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

“Ne možete reći djeci: 'Dobro došli nazad, drago nam je što vas vidimo. Zanemarit ćemo traumu koju ste imali. Hajdemo sada čitati i matematiku”, rekao je Dvorkin. Dodao je da se nada da distrikti ne samo da 'udruže' programe s novim saveznim novcem.

Zajedno s akademicima, rekao je, studentima će biti potrebni zdravstveni i fitnes programi, kao i umjetničke mogućnosti. “Mnoga istraživanja pokazuju da studenti koji se bave umjetnošću i akademskim obrazovanjem napreduju bolje od studenata koji pohađaju samo akademske programe”, rekao je.

Problem ljetne škole, rekao je Dworkin, je to što je ona kroz povijest imala reputaciju kaznene i obvezne za samo nekoliko učenika na dopunskim školama.

Priča se nastavlja ispod oglasa

'Moramo ga učiniti sjajnim tako da svi žele doći, bez stigme', rekao je. 'To je pomak.'

Hoće li se škola ove jeseni vratiti u normalu? Nekako. Nekako. Može biti

U Ujedinjenom školskom okrugu San Diega, školski odbor je nedavno odobrio 22 milijuna dolara za sveobuhvatni ljetni program koji uključuje akademsko učenje – osobno i na daljinu – kao i druga iskustva učenja.

'Zovemo to ljetnim 'iskustvom' jer je to ljetna škola kakva nijedna prije', rekla je nadzornica Cindy Marten na svom saslušanju u Senatu kao broj 2 u američkom Odjelu za obrazovanje.

Škole San Diego Unifieda, koje su ponovno otvorene 12. travnja, bile su zatvorene od ožujka 2020. zbog pandemije, iako su neke osobne upute i usluge pružane od listopada za najpotrebitije učenike.

Priča se nastavlja ispod oglasa

'Svi su bili dirnuti ovom pandemijom', rekao je Marten. 'Ono što planiramo za naše studente je rješavanje gubitka učenja iz akademske perspektive, ali i iz socijalno-emocionalne perspektive.'

S obzirom na to da oko 20 posto maturanata nije na putu da diplomira i skok u razredima D i F za učenike srednjih i srednjih škola, bit će veliki fokus ljetne škole na akademike - ali i prilike za društveno i emocionalno obogaćivanje. Učenici će ujutro obavljati akademsku nastavu u školi — a poslijepodne će se moći slobodno baviti sportom, glazbom, umjetnošću, surfanjem i baletnim kampovima, izletima u znanstveni muzej i još mnogo toga.

Učenici svih razreda mogu dolaziti u školu ujutro četiri sata dnevno - uz nešto i online posao - a zatim se baviti drugim aktivnostima tijekom poslijepodneva. Kao i u mnogim drugim okruzima, San Diego će ponuditi online program oporavka kredita za srednjoškolce kojima će možda trebati nekoliko bodova da diplomiraju.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Drugi školski okrugi, uključujući one u okrugu Miami-Dade, Florida, i Mesa, Arizona, također uključuju programe za pomoć učenicima da se nose s utjecajem koji je covid imao na njihove živote, rekao je Domenech iz Američke udruge školskih administratora.

“Osim akademske komponente, njihova je namjera djeci pružiti rekreativne aktivnosti kako bi im pomogli u prevladavanju socijalno-emocionalnih problema koje je pokrenula prošla godina”, rekao je.

Bolji način da shvatite pandemijski 'gubitak učenja'

Cjelogodišnja škola?

Kako sve više škola širi svoje programe ljetnih škola, zagovornici dulje školske godine kažu da bi promjene trebale biti trajne.

Marten je rekla da je, dok je bila učiteljica u San Diegu, učenje u njezinoj školi bilo tijekom cijele godine i da je to učinilo veliku razliku u napretku učenika.

Priča se nastavlja ispod oglasa

“Uvijek sam vidjela razliku kada su učenici imali nesmetano učenje”, rekla je. 'Ono što možete učiniti kada stvorite ovakva robusna ljetna iskustva učenja čini veliku razliku.'

Senator Tim Kaine (D-Va.) rekao je da želi da ljeta 2021. i 2022. budu više od “moćne prilike” za okruge da usmjere resurse kako bi pomogli studentima da nadoknade ono što su izgubili tijekom pandemije.

“Mogli bismo također naučiti neke stvari o tome koja bi trebala biti optimalna duljina školske godine”, rekao je tijekom nedavnog saslušanja u senatskom odboru. “Mogli bismo to iskoristiti kao eksperiment, a mogli bismo izaći iz eksperimenta i odlučiti da, znate, od rujna do svibnja, u tome nema ničeg čarobnog, i da je možda najbolji način da pomognemo našoj djeci da imaju dulju školsku godinu ili prilagođavanje školskog kalendara kako bi se smanjio gubitak učenja.”

Harris Cooper, profesor na Odjelu za psihologiju i neuroznanost na Sveučilištu Duke koji je istraživao ljetno učenje, rekao je da podržava ideju proširenja školske godine i postavlja pitanje ima li ljetni odmor više smisla.

“Pozitivan ishod ranog otvaranja škola mogao bi biti to što roditelje i odgojitelje potiče da razmišljaju izvan okvira u pogledu toga kako planiramo školsku godinu. S obzirom na način na koji ljudi danas žive, je li dugi ljetni odmor arhaičan? Mogu li djeca imati koristi od produženja škole, posebno 2021.-2022., s tipičnih 180 dana na 200?

Takav pomak zahtijevao bi podršku mnogih partnera: učenika, roditelja, učitelja i cijele zajednice. Ali to bi moglo dovesti do kraja ljetne škole i prelaska na cjelogodišnje učenje. Barem kratkoročno, nastavnici se nadaju da su učenici, od kojih su mnogi ove godine propustili osnovno učenje, spremni prihvatiti mogućnosti ljetne škole i više na njih ne gledati s osjećajem straha.

Uključivanje učitelja

Iako se Američki plan spašavanja bavi problemima financiranja, privlačenje kvalificiranih učitelja na posao tijekom ljeta moglo bi se pokazati težim.

“Mnogi učitelji, uključujući mene, trenutno su iscrpljeni od podučavanja tijekom pandemije”, rekao je Larry Ferlazzo, koji predaje engleski jezik i društvene nauke u srednjoj školi Luther Burbank u Sacramentu. “Mnogi od nas ovog ljeta neće imati ništa za dati.”

Eric Mackey, školski nadzornik u Alabami, rekao je da je nedavno dobio poruku od okružnog nadzornika u kojoj se kaže da su njegovi učitelji izbrisani nakon godinu dana osobnog, virtualnog i hibridnog podučavanja.

'Rekao je da su naši učitelji samo umorni', rekao je Mackey. “Kažu da ne mogu odraditi cijelo ljeto.”

Državne škole Arlington u Virginiji nedavno su objavile na svojoj web stranici da će “sudjelovanje u ljetnoj školi ovisiti o tome da APS bude u mogućnosti zaposliti dovoljan broj učitelja za osoblje programa. Ako je potrebno, neki studenti će možda morati biti na listi čekanja.”

Školski okrug Salem City u Ohiju uopće ne nudi ljetnu školu jer je, kažu dužnosnici, bilo preteško zaposliti osoblje. Koncentrirat će resurse kako bi pomogli učenicima da nadoknade zaostatak u sljedećoj školskoj godini.

Države i školski okrugi izvlače svoje čekovne knjižice kako bi izglede za ljetnu nastavu učinili privlačnijim. Nedavno usvojeni zakon Sjeverne Karoline predviđa bonuse za učitelje koji sudjeluju. U okrugu Rockbridge, Va., školski službenici nude ljetnim učiteljima 35 dolara na sat umjesto uobičajenih 23 dolara. Školski distrikt Anderson 5 u Južnoj Karolini koristi novac od savezne vlade za pomoć za covid-19 kako bi udvostručio plaću - s oko 30 dolara na sat na 60 dolara - za nastavnike koji rade bilo koji dio dva trotjedna predavanja za učenike.

Becky Pringle, predsjednica Nacionalnog obrazovnog saveza, najvećeg sindikata učitelja u zemlji, rekla je da su učitelji više nego spremni sudjelovati u ljetnoj školi, posebno kada mogu igrati formativno ulogu u tom procesu.

“Kad svoje članove uključim u razgovore o tome što bi to moglo biti, upalilo im se svjetlo u očima i bili su tako puni ideja”, rekao je Pringle. “Kada odgajateljima date prostor za stvaranje za svoju djecu i oni vjeruju da imaju moć i autoritet da to učine ono što im treba, to je prilično nevjerojatno. U potpunosti očekujem da će se mnogi odgajatelji odazvati tom pozivu.”