Dok škole proširuju rad na rasnoj jednakosti, konzervativci vide novu prijetnju u kritičnoj teoriji rase

Dok škole proširuju rad na rasnoj jednakosti, konzervativci vide novu prijetnju u kritičnoj teoriji rase

Obračun nacije oko rase dosegao je tisuće američkih škola, pa je također imao konzervativnu reakciju.

Škole diljem zemlje rade na rješavanju sustavnog rasizma i ubrizgavanju antirasističkog načina razmišljanja u život kampusa. Ali tamo gdje zagovornici vide rasni napredak, protivnici vide pokušaj da se posrame bijeli učitelji, a ponekad i učenici jer su dio opresivnog sustava.

Konzervativci su se posebno uhvatili ideje da škole promiču kritičku teoriju rase, desetljećima star akademski okvir koji ispituje kako politike i zakon perpetuiraju sistemski rasizam. Djelomično smatra da je rasizam utkan u tkivo povijesti i života nacije – proizvod sustava, a ne samo pojedinačni loši akteri.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Kritičari kažu da ovaj pristup ubrizgava utrku u ono što bi, po njihovom mišljenju, trebao biti daltonistički sustav. Zagovornici tvrde da američke škole nikada nisu bile daltonisti i inzistiraju da ionako ne promiču kritičku teoriju rase. Kažu da je rad na jednakosti ključan za rješavanje sistemskih prepreka koje sputavaju obojene učenike i stvaranje škola koje su uistinu uključive.

Problemi su široko rasprostranjeni. Podaci dosljedno pokazuju da je veća vjerojatnost da će obojeni studenti biti disciplinirani od svojih bijelih vršnjaka i da će za iste prekršaje dobiti strože kazne. Učenici crne i latinoameričke nacionalnosti manje su vjerojatno da će biti smješteni u napredne ili obogaćene razrede, počevši od osnovne škole. Mnogi stručnjaci kažu da školski nastavni planovi i programi nisu uspjeli na odgovarajući način odražavati perspektive autohtonih i marginaliziranih zajednica. I sami učenici i roditelji često navode da se školska kultura ne osjeća dobrodošlo.

Borba oko toga što učiniti u vezi s tim odvija se u javnim i privatnim školama, u državnim zakonodavnim tijelima i školskim odborima, u privatnim Facebook grupama i državnim kurikulumskim odborima.

Priča se nastavlja ispod oglasa

U privatnoj školi na Manhattanu učiteljica se javno požalila na napore da se potaknu bijelci da razmotre svoje privilegije i grupe afiniteta na temelju rase. U okrugu Moore, NC, članovi školskih odbora se bune zbog državnih standarda kurikuluma, koji nalažu da nastava povijesti uključuje iskustva i perspektive marginaliziranih zajednica.

A u okrugu Loudoun, Va., težnja školskog sustava za inicijativama jednakosti kao što je obuka nastavnika protiv predrasuda navela je konzervativne medije i zakonodavce da optuže okrug da prisiljava učenike da uče o rasi prerano i da gledaju sve i svakoga kroz rasne leće, ponekad zasnivajući zaključke na isječcima informacija, kao što je kratki videoisječak lekcije.

Također je bilo kritika na račun Bidenove administracije jer je predložila da savezni program grantova za podučavanje povijesti SAD-a daje prioritet programima koji “odražavaju različitost, identitete, povijest, doprinose i iskustva svih učenika” i “stvore uključivo, podržavajuće i sigurno za identitet okruženja za učenje.” U petak, čelnik manjine u Senatu Mitch McConnell (R-Ky.) i 38 drugih republikanaca u Senatu poslali su pismo ministru obrazovanja Miguelu Cardoni u kojem se žale da promjene odražavaju 'politiziranu agendu koja izaziva podjele'.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Nije iznenađenje da se zbog svega toga ljudi osjećaju neugodno, rekla je Gloria Ladson-Billings, predsjednica Nacionalne akademije obrazovanja, akademske istraživačke skupine.

'Onog trenutka kada rasizam učinite više od izoliranog incidenta, kada o njemu počnete govoriti kao o sustavnom, kao uklopljenom u način na koji živimo svoje živote... ljudima se to ne sviđa', rekla je. “To je u suprotnosti s pričom koju želimo sami sebi reći o tome tko smo. Imamo narativ o napretku, da postajemo bolji.”

Perspektiva: Kritička teorija rase nastala je kako bi objasnila zašto strukturalni rasizam traje

Pedagozi rijetko koriste izraz kritička teorija rase, iako se neki od njihovih radova temelje na tim idejama, posebice da je rasizam sustavan.

To znači, na primjer, da bi školski okrug koji kažnjava crne učenike češće nego bijele učenike ili stavlja bijele učenike u napredne razrede češće nego što to čini, obojeni učenici tražili sustavna objašnjenja i rješenja - možda je manje vjerojatno da će učitelji poticati crne učenike pohađati tečajeve visoke razine — a ne samo pripisivati ​​nedostatke individualnim radnjama ili izborima učenika ili nastavnika.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

'Škole sada konačno gledaju na podatke kada je u pitanju uspjeh njihovih učenika, a za neke nisu radili baš dobar posao', rekao je Eddie Moore Jr., savjetnik za raznolikost sa sjedištem u Green Bayu, Wis ., koji radi sa školama.

Mnogi školski okrugi, i zemlja u cjelini, vide velike razlike između rezultata testova na temelju rase. U 2019. 44 posto bijelih osmaša smatralo se da su vješti u matematici na testu pod nazivom Nacionalna procjena obrazovnog napretka. To je u usporedbi s 14 posto crnaca i 20 posto španjolskih učenika osmih razreda.

Istraživanja pokazuju da određene razlike počinju kada su djeca mala. A izvještaj prošle godine iz Education Trust, istraživačke i zagovaračke grupe, otkrili su da crni učenici predstavljaju 16 posto svih učenika osnovnih škola, ali 9 posto učenika u programima za darovite i talentirane. An Izvješće Obamine administracije u 2016. utvrdili da crna djeca predstavljaju 19 posto svih predškolaca, ali gotovo polovica predškolske djece koja primaju barem jednu suspenziju izvan škole.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Mnogi školski sustavi već su radili na uključivanju tema o raznolikosti i rasnoj jednakosti u svoje politike i nastavni plan i program, ali su se napori proširili nakon policijskog ubojstva Georgea Floyda u svibnju i svjetskih prosvjeda koji su uslijedili. Pandemija je također razotkrila i pogoršala nejednakosti koje su dugo prolazile kroz sustav, potaknuvši akciju.

Rad koji se odvija u školama ima različite oblike. Dužnosnici dodaju perspektive i iskustva obojenih ljudi u nastavni plan i program, izazivaju nastavnike da ispitaju svoje predrasude i revidiraju politike o disciplini, naprednim predmetima i drugim pitanjima s ciljem identificiranja i zatvaranja rasnih razlika. Distrikti provode 'reviziju jednakosti' kako bi pregledali svoje podatke o rasi. Oni zapošljavaju konzultante za raznolikost i inkluziju i koordinatore s punim radnim vremenom kako bi osigurali stalni fokus na rasi, a rasnu jednakost uključuju u svoje okružno strateško planiranje.

Najglasniji kritičar bio je Donald Trump, koji je kao predsjednik optužio da škole šire djeci 'laži mržnje' učeći o ropstvu i rasizmu, rekavši da te teme vrijeđaju zemlju i njezine osnivače. Posebno je žestoko govorio o New York Timesovom projektu 1619., zbirci članaka i eseja u kojima se tvrdi da je prava godina osnivanja nacije 1619., godina kada su porobljeni Afrikanci dovedeni na obale onoga što će postati Sjedinjene Države.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Trump je stvorio komisiju, otkako je raspuštena, kako bi promovirao ružičastiji, 'domoljubniji' pogled na američku povijest.

Sada konzervativni stručnjaci, zastupnici i drugi tvrde da škole uče učenike da vide rasu tamo gdje sami nikada ne bi i promiču obrnutu diskriminaciju u nastojanju da razotkriju različite rasne ishode.

Na Floridi, guverner Ron DeSantis (R) zatražio 17 milijuna dolara za financiranje kurikuluma koji isključuju 'nedopuštene narative poput kritičke teorije rase'. U Sjevernoj Karolini, poručnik Mark Robinson (R) uspostavio radnu skupinu iskorijeniti' indoktrinacija u učionici ” nakon što je država usvojila nove standarde društvenih studija koji se usredotočuju na marginalizirane skupine. Oporba se spustila do okruga Moore, gdje član školskog odbora Robert Levy pokušava zadržati novi nastavni plan i program zbog zabrinutosti da će se kritička teorija rase infiltrirati u rad okruga. Republikanski kandidat za gubernatora u Virginiji objavio je obrazovni plan , a dvije od sedam točaka bile su posvećene borbi protiv kritičke teorije rase.

Oklahoma House OK zabranjuje podučavanje kritičke teorije rase

U Idahu je borba oko ovog problema bila toliko intenzivna da je dva tjedna zaustavila usvajanje rutinskog proračuna, dok su kritičari tvrdili da se učenicima u školi podučava kritička teorija rase.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Kako bi dokazali svoje tvrdnje, pristaše u Idahu ukazivale su na školski materijal u kojem se od učitelja traži da u svoje učionice ugrade 'kulturnu raznolikost' i na zadatak u kojem se od djece traži da naprave postere 'Traži se: mrtav ili živ' s istraživačima Christopherom Columbom i Vascom da Gamom.

'Ti zadaci su zapravo primjena kritičke teorije rase', rekao je predstavnik države Idaho Ron Nate (R), koji je vodio protivljenje zakonu o financiranju nastavnika u Idaho Houseu zbog ovog pitanja. Rekao je da se prema ovoj aplikaciji na istraživače treba gledati kao na 'ugnjetavače, koloniste', a ne kao 'ljude koji su riskirali svoje živote idući preko oceana sa svojim snom da pronađu nove zemlje'.

On i drugi odbili su odobriti državni proračun za plaće učitelja sve dok zakonodavno tijelo nije ubrzalo postupak prijedlog zakona koji zabranjuje podučavanje kritičke teorije rase u učionicama u Idahu . Nekoliko desetaka studenata, bijesnih zbog tog poteza, prosvjedovalo je na državnom Kapitolu, ispunivši galeriju kako bi gledali glasovanje.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

“Stvarno osjećam da pokušavaju ušutkati mnogo povijesti koja Sjedinjene Države stavlja u loše svjetlo”, rekla je Selina Sanchez, studentica koja je prisustvovala prosvjedu. “Osjećam da moramo naučiti sve strane povijesti.”

Na nacionalnom nivou, nova grupa pod nazivom Roditelji brane obrazovanje prikuplja prigovore od roditelja i podnijela je tri službene žalbe Uredu za građanska prava federalnog odjela za obrazovanje. Među njihovim brigama: okrug u Sjevernoj Karolini koji je stvorio 'prostor afiniteta' u kojem članovi crnog osoblja mogu podržavati jedni druge i školski okrug u Minnesoti koji je tražio od zaposlenika da razmotre kako bi mogli gajiti rasistička uvjerenja.

Na Manhattanu je privatna škola Grace Church uvijek sebe smatrala rasno progresivnom. Zatim, nakon Floydovog ubojstva, čulo se od bivših studenata koji su objavili na Instagramu, rekavši da se tamo osjećaju marginalizirano kao studenti. “Bio je to poziv za buđenje da nismo radili tako odličan posao kao što smo mislili da jesmo”, rekao je George Davison, dugogodišnji ravnatelj škole.

Škola je već revidirala svoj nastavni plan i program. Zatim je organizirao radionice o utrkama i stvorio grupe afiniteta u kojima su učenici različitih rasa mogli raspravljati o svojim iskustvima.

Najmanje jedan učitelj, Paul Rossi, usprotivio se, interno i, kada nije bio zadovoljan odgovorom, javno, uključujući esej u New York Postu. Rekao je da škola zahtijeva od učitelja da se prema učenicima ponašaju različito na temelju rase i odbacuje glasove neslaganja.

“Moja škola, kao i mnoge druge, potiče učenike stidom i sofizmom da se prvenstveno identificiraju sa svojom rasom prije nego što se njihov individualni identitet potpuno formira”, napisao je. “Moralno ugrožen status 'ugnjetača' dodjeljuje se jednoj skupini učenika na temelju njihovih nepromjenjivih karakteristika. U međuvremenu, ovisnost, ogorčenost i moralna superiornost se kultiviraju kod učenika koji se smatraju 'potlačenim'.”

Davison je odgovorio da se nitko ne smije osjećati krivim zbog okolnosti svog rođenja. No rekao je da se studenti moraju suočiti sa sustavnim rasizmom koji ih okružuje.

“Mnogi su ljudi, generaciju ili dvije, govorili: ‘Pa, ja nisam rasist, pa sam učinio sve što sam trebao učiniti”, rekao je. “Došli smo do točke u našoj kulturi u kojoj kažemo da više ne možete biti rasno neutralni. Ili ste protiv rasizma i stoga antirasistički ili podržavate rasizam.”

Burna rasprava u Loudounu

Možda se nigdje rasprava o kritičnoj teoriji rase nije tako zahuktala kao u okrugu Loudoun, okrugu u Sjevernoj Virginiji od 81.000 studenata koji je dom nekih od najbogatijih poštanskih brojeva u zemlji. Također se brzo diverzificira: bijeli studenti činili su 63 posto upisa u 2008.-2009., ali sada čine oko 44 posto studentskog tijela.

Školski sustav poduzeo je rad na jednakosti počevši prije otprilike dvije godine, nakon što je par visokoprofiliranih izvještaja zaključilo da rasprostranjeni rasizam ugrožava napredak crnaca i latinoameričkih učenika kroz sustav. Jedna od prijava stigla je nakon žalbe županijskog odjela NAACP-a iz 2019. zbog pristupa naprednim programima.

Ured Virginije AG smatra da elitna škola Loudoun STEM diskriminira crne, latinoameričke studente

Loudounova podaci od 2011-2012 pokazalo je da su crni studenti činili 7 posto upisa, ali 20 posto suspenzija, dok su studenti latinoameričke nacionalnosti činili 15 posto upisa, ali 25 posto suspenzija. Autori školskog sustava Izvješće o rasizmu iz 2019 , koji se oslanjao na intervjue s nekoliko stotina učenika, nastavnika i članova osoblja, ukazao je na raširen osjećaj među studentskim tijelom da je Loudounov sustav discipline naslagan protiv obojene djece.

Isti pregled također je otkrio da samo 57 posto crnih učenika i 45 posto učenika latinoameričke nacionalnosti obično stječe 'naprednu' - umjesto 'standardnu' - diplomu srednje škole, u usporedbi s 80 posto bijelaca.

Kao odgovor, Loudoun je potrošio gotovo pola milijuna dolara da zadrži konzultantsku tvrtku Equity Collaborative , što je pomoglo okrugu da razvije 22 stranice “ Plan za borbu protiv sustavnog rasizma .” Pozivao je na obuku nastavnika za razvoj 'rasne pismenosti' i 'rasne svijesti', pozivao je na zabranu učenicima da nose opremu zastave Konfederacije i predlagao alternativne oblike discipline kako bi se zamijenile suspenzije, koje su se nerazmjerno davale obojenim studentima.

Reakcija je počela negdje prošlog ljeta, isprva potaknuta novcem potrošenim na konzultante, prema intervjuima s Loudoun administratorima i roditeljima s obje strane rasprave. Oporba je nastala, potaknuta intenzivnim izvještavanjem konzervativnih medija, dok su roditelji i stručnjaci zaključili da okrug podučava kritičku teoriju rase. Sada odbor za političku akciju ima za cilj opozvati većinu Loudounova školskog odbora zbog tog pitanja.

“To je poučavanje djece da vide drugu djecu kroz objektive strogo identitetske grupe, za razliku od gledanja jedni na druge kao pojedinaca sa svojim vlastitim pričama koje ne ovise o njihovoj boji kože ili etničkoj pripadnosti ili bilo čemu,” rekao je Ian Prior, Roditelj White Loudouna i bivši dužnosnik Trumpove administracije koji je postao jedan od najistaknutijih kritičara školskog sustava.

DO popularan video , manje od dvije minute, prikazano je kako učiteljica traži od učenika da protumači fotografiju dviju žena, od kojih je jedna bijela, a jedna crna. Fotografija je postavljena pored pitanja koje postavlja pitanje: 'Što je rasa?'

'Samo se dvoje ljudi hlade', kaže student.

'Samo dvije osobe', ponavlja učiteljica. 'Nema ništa više na ovoj slici?'

Učenik ustraje u davanju istog odgovora, a učitelj postaje sve više frustriran. Snimak završava kada student pita treba li govoriti o ženskim utrkama.

“Na kraju dana, ne bi li to samo utjecalo na problem gledanja na rasu umjesto da ih samo priznamo kao dvoje normalnih ljudi?” pita student.

Učitelj odgovara: 'Ne možete gledati u ljude i ne priznati da postoje rasne razlike.'

Glasnogovornik Loudouna Wayde Byard potvrdio je da je video autentičan, s predavanja engleskog na fakultetskoj razini koji učenike podučava da “istražuju književnost primjenom različitih književnih teorija”. Učitelj je objašnjavao kako funkcionira kritička teorija rase, rekao je Byard, kao jedna od nekoliko proučavanih teorija uključujući strukturalizam, dekonstrukcionizam i feminizam.

Privremeni nadzornik Scott Ziegler dodao je da pravedni rad i kritička teorija rase koriste slične pojmove. 'Ali to se sigurno ne uči kao akademska težnja', rekao je.

No, za mnoge u Loudounu video – objavljen na YouTubeu, s više od 200.000 pregleda – služi kao dokaz da školski sustav uči učenike da na sve gledaju kroz leću utrke.

Najmanje jedan učitelj progovorio je kako bi osudio njihovo novo stručno usavršavanje kao rasistički pokušaj indoktrinacije. Monica Gill, učiteljica društvenih znanosti White Loudoun, napisao je u Federalistu da treninzi o “implicitnoj pristranosti” “optužuju našu zajednicu za sustavni rasizam koji je trebalo poremetiti”. Spomenula je video koji je morala pogledati, 'Utrka nejednakih mogućnosti', koji prikazuje dva bijela trkača kako glatko jure, dok su crni trkači posrnuli i pali.

“Ovo izravno implicira da bijela Amerika ne brine o preprekama s kojima se suočavaju naša crna braća i sestre”, napisala je. “Naša obuka o pravednosti kriva je upravo za ono na što upozorava” – rasizam.

Roditelji su se podijelili u duel Facebook grupe. Jedan pristaša Loudounova jednakopravnog rada nedavno je na Facebooku predložio infiltriranje u protivničku roditeljsku grupu i dijeljenje osobnih podataka članova na internetu. Nema dokaza da se to zapravo dogodilo, ali je potaknulo šerifovu istragu, kao i prijetnje smrću usmjerene na skupinu koja se zalaže za kapital.

Administrator antirasističke Facebook grupe, koji je White, rekao je da je netko prijetio spaljivanjem kuća članovima i kontaktirao njihove poslodavce kako bi se požalio na njih. Nakon što je protivnica objavila njezinu adresu na Twitteru, rekla je da je počela planirati selidbu diljem zemlje.

“Ne osjećam da će moja obitelj ovdje ikada biti sigurna”, rekla je, govoreći pod uvjetom anonimnosti, jer se boji za svoju djecu ako je identificiraju po imenu.

Jedna crnka majka, također pod uvjetom da ostane anonimna iz istog razloga, rekla je da je vidjela stalni rasizam u dva desetljeća otkako se preselila u okrug Loudoun. Rekla je da se županijsko odjeljenje NAACP-a, čija je članica, godinama žalilo na rasističko uznemiravanje prije nego što je škola konačno poduzela reviziju 2019. godine.

Rekla je da već nekoliko godina, netko je bacio letke Ku Klux Klana ugurane u vreće ptičjeg sjemena ispred crnačkih, latinoameričkih, azijskih i LGBTQ domova tijekom praznika uključujući rođendan Martina Luthera Kinga Jr. Jednom u školi, bijelo dijete je svom sinu rekla: 'Ne možeš se igrati s nama jer si mračan', zbog čega je počeo jecati.

U slučaju njenog sina ravnateljica je postupila ispravno, rekla je crna majka. Ali postoje 'primjeraci mnogih drugih crnih i smeđih roditelja u kojima se to nije dogodilo', rekla je, ukazujući na dobro dokumentiranu činjenicu da su Loudounovi studenti boje suočavaju se s nerazmjerno visokim stopama discipline . Zato ona misli da je Loudounov kapitalni rad od vitalnog značaja.

'Znala sam da će doći do neke reakcije jer - neka bude stvarna - postoje neki ljudi koji ne vjeruju da rasizam postoji', rekla je. “Ali nikad nisam mogao zamisliti da će reakcija biti ovakva.”