Poučavanje u kućici na drvetu i umjetnost pranja rublja: Odgajatelji pronalaze kreativne načine da dopru do djece

Poučavanje u kućici na drvetu i umjetnost pranja rublja: Odgajatelji pronalaze kreativne načine da dopru do djece

Godina 2020. bila je teška za sve - i bez presedana za američki obrazovni sustav, koji je bio prisiljen preko noći otići na internet, s bezbrojnim propustima na početku i dugoročnim posljedicama koje još uvijek postaju jasne.

No, dok su se školski okrugi borili s zdravstvenim pokazateljima i odlukama o otvaranju ili zatvaranju zgrada, vrijedni učitelji diljem Amerike pronašli su načine da dopru do svojih učenika. Ideje su bile raznolike - izrađivati ​​umjetnost od rublja, voziti se biciklom kao razred, podučavati iz stare kućice na drvetu.

Washington Post je prikupio priče o kreativnom podučavanju iz cijele regije Washington. Anegdote prikupljene u nastavku ne predstavljaju svačije iskustvo, ali ističu note milosti - i nude iskre nade.

'Svi imaju rublje!'

Kako su se tjedni online učenja protezali na mjesece, učiteljica likovne kulture Abigail Dillingham imala je probleme.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Stalno je razmišljala o projektima koje je prekinula pandemija: dinosaure u krunama koje njezini vrtićari nikada ne bi dovršili slikati. Gradske pejzaže koje njezini učenici drugog razreda nikada ne bi završili izraditi.

Dillingham, koja predaje u osnovnoj školi Jamesa K. Polka u Aleksandriji, također je bila zabrinuta zbog nedostatka angažmana svojih učenika - tako da je malo njih ispunjavalo zadatke koje je slala roditeljima e-poštom. Nije mogla biti sigurna jesu li njezina djeca nezainteresirana ili im kod kuće nedostaju potrebne olovke, papir i bojice.

Tada je to primijetila, što je podijelila na online forumu za učitelje likovne kulture: Netko je izokrenuo sadržaj svoje košare za rublje u imitaciju 'Mona Lise'. Dillingham se glasno nasmijao.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Umjetnost pranja rublja! Djeca su mogla pretvoriti hrpe odjeće svoje obitelji u sve maštovite krajolike koje su poželjeli.

'Nitko nikada ne bi trebao biti kažnjen ili stavljen u nepovoljan položaj zbog zaliha koje nema', mislila je Dillingham u sebi. 'Ali svi imaju rublje!'

Postavila je kameru u svoju dnevnu sobu, zgrabila svoj najnoviji teret - sve sive, plave i smeđe, svoju omiljenu paletu - i sjedila na podu više od sat vremena, oblikujući odjeću u 'Zvjezdanu noć' Vincenta van Gogha. Nakon što je video nekoliko puta montirala, prekrstila je prste i pritisnula 'pošalji' na još jednom e-mailu.

Maliah Peaches bila je jedna od djece s druge strane te poruke. Maliahin omiljeni predmet je umjetnost, jer voli crtati i slikati: uglavnom slike princeza i izume.

Ali Maliah je bila tužna otkako je škola zatvorena u ožujku, nedostajali su joj prijatelji i učiteljica likovne kulture. Njezina majka, Marie Peaches, bila je zabrinuta za nekadašnju optimističnu vrtićarku.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

Sada se Marie zbunjeno sagnula nad ekran računala. 'Umjetnost pranja rublja?' čitala je. 'Što je to?'

Ali kad se okrenula da pogleda kćer, nestala je. Nekoliko sekundi kasnije, Maliah se ponovno pojavila, teturajući niz stepenice naoružana svježe očišćenom odjećom svog oca i sestrinim hlačama. U roku od nekoliko minuta posložila je rublje u veliki cvijet, čiji su se latice formirale od čarapa - i uz njega zalijepila omiljenu Barbie, dr. Moopsyja.

“Barbie je mirisala cvijet”, prisjetila se Marie kasnije.

'Ne, mama, ona se brine za cvijet', prekine ga Maliah. 'Ona će ga zaliti.'

Igranje s rubljem svoje obitelji obilježilo je prvi put da je Maliah izgledala sretno - zapravo sretno - od početka pandemije.

Priča se nastavlja ispod oglasa

I nije bila jedina: Dillingham je dobio daleko više studentskih prijava za umjetnost pranja rublja nego za bilo koji drugi projekt. Učiteljica je cijenila svakoga, a posebno ju se dojmio dječak koji je svoju hrpu odjeće pretvorio u jednoroga.

Maliah se nada da će uskoro ponovno moći raditi umjetnost pranja rublja. Ona već zna svoju sljedeću temu: egipatske piramide, postavljene na pustinjskoj pozadini.

Obećala je samoj sebi da će posjetiti jednog dana, kad odraste - i kad pandemija prođe.

'Bio je to skok vjere'

Kada su se škole zatvorile u ožujku, učenici Alexa Clarka u srednjoj školi Dunbar u sjeverozapadnom Washingtonu tek su počeli shvaćati prednosti svog sata tjelesnog odgoja. Clark, koji nakon radnog vremena radi kao fitness instruktor u trendovskom studiju za vježbanje u Distriktu, svojim je srednjoškolcima podučavao svoj glazbeni sat visokog intenziteta. Svoje je učenike vodio na izlete u fitness studije u gradu. Svidjelo im se.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Tako je tijekom virtualnog proljetnog semestra objavio vježbe na svojoj Instagram stranici kako bi studenti mogli sudjelovati kad god požele.

Ali nije bilo isto i znao je da neki studenti počinju gubiti interes.

“Nisam želio izgubiti zamah”, rekao je Clark.

Dva učenika Dunbara smrtno su ubijena prošlog ljeta, a Clark je želio osigurati da njegovi studenti imaju način da se povežu jedni s drugima, kako bi poboljšali svoje mentalno zdravlje. Tražio je aktivnosti koje bi ih mogle udaljiti od četvrti s često visokim kriminalom u kojima žive mnogi Dunbarovi tinejdžeri.

Odlučio je da će svoje učenike voditi na socijalno distancirane biciklističke vožnje po gradu. “Bio je to skok vjere. Bio sam jako nervozan. Pokušavao sam pronaći način da se povežem s djecom”, rekao je Clark.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Clark je pokrenuo online prikupljanje sredstava za plaćanje bicikala. Skupio je više od 10.000 dolara, a susjedi su donirali desetke bicikala i kaciga za vožnje. Klub je postao dio Clarkove neprofitne organizacije, Primarna sposobnost , koji povezuje studente iz obitelji s niskim primanjima s mogućnostima fitnesa izvan sportova poput nogometa i košarke.

I studenti su dolazili na vožnju biciklom. I više studenata. Postalo je toliko popularno da su učenici dovodili prijatelje i braću i sestre iz drugih škola. Povremeno se pojavilo i više od 50 učenika. Volonteri iz grada također su došli pomoći da velika grupa ostane sigurna u vožnji.

Svakog ponedjeljka, srijede i petka poslijepodne, vozili su se biciklima u drugu četvrt u D.C. Vozili su se stazama kroz grad za koje mnogi studenti nisu znali da postoje. Kada ih je Clark htio naučiti o otpornosti, poveo ih je brdovitim ulicama Georgetowna.

Priča se nastavlja ispod oglasa

'Ako dovedete cijelo svoje susjedstvo i imamo dovoljno bicikala, to je sjajno', rekao je Clark. “Sve što vas može udaljiti od nečega što vas može dovesti u iskušenje da učinite nešto što može utjecati na ostatak vašeg života.”

Sada kada je zima i sunce rano zalazi, Clark je prestao raditi tjedne vožnje. Ali pronašao je druge načine da zadrži svoje učenike na angažmanu i da se vozi biciklom po gradu. Pozvao je studente na tjedni sat poduzetništva za koji su se vozili biciklima od Dunbara do teretane u kojoj Clark radi, Sweat DC. Učenici su se susreli s vlasnikom teretane i vlasnicima obližnjeg bara, Hook Halla, te trgovine s pecivom Call Your Mother Deli kako bi naučili što je potrebno za vođenje posla.

Prošlog mjeseca pomogao je svojim studentima da ispune potrebne sate društveno korisnog rada. Grupa je biciklom iz Dunbara pokupila hranu u Call Your Mother Deli, koju su potom na svojim biciklima prevezli do Martha's Table, dobrotvornog i volonterskog centra u jugoistočnom DC-u Tijekom blagdana usred pandemije, dijelili su hranu stanovnicima u potrebi.

Strogo tajna misija

Od prvog dana potpuno virtualne glazbene nastave u osnovnoj školi Whitehall u Bowieju, Md., April Shawyer je koristila rekvizite. Izmišljala je teme. A na videoisječcima koje koristi za početak nastave, predstavila se kao detektivka, koja nosi tamne naočale i viri iza uglova.

Oglasna priča se nastavlja ispod oglasa

'Tko je spreman za ovotjedni tajnu misiju?' pita ona, dok u pozadini pulsira glazba koja izaziva avanturu.

Misija se mijenja iz tjedna u tjedan, ali Shawyer, 37, nastavlja s idejom da su ona i njezini mladi studenti glazbeni detektivi, u potrazi za učenjem. Ona predaje većinu razreda i školski zbor.

- Jako se zabavljamo - rekla je.

Jedan posljednji tjedan, misija je bila zimska glazba. Shawyer je vodio razred u prvom razredu putem Zooma - izazovne platforme za glazbenike - dok su se pretvarali da navlače šešire i čizme i skupljaju velike kapute.

Predstavila je Vivaldijevu 'Zimu' iz 'Četiri godišnja doba', a ona i njezini prvašići koristili su šalove, vrpce i ručnike - sve što su imali kod kuće - kako bi se ekspresno kretali poput vjetra i susnježice snježne oluje.

To je bio put u sljedeću ideju: htjela je da stvore vlastitu skladbu, svoju pjesmu za snježni dan.

Tjedan dana kasnije, na platformu pod nazivom Flipgrid prenijeli su skladbe ritma i tona inspirirane njihovim iskustvom snježnih dana.

Svako je dijete započelo s velikim uvodom u svoj komad, kao da održava recital.

“Oni obožavaju taj dio”, nasmijala se Shawyer, rekavši da se trudi da bude razigran i da se učenici kreću. U nastavi za starije učenike, nekoliko dana su bili uključeni improvizirani bubnjevi ili gramofoni koje su učenici nosili kući.

Shawyer je bio učitelj 14 godina, posljednjih šest u okrugu Prince George's. Ima svoju djecu, sinove od 2 i 7 godina, a vodila je predavanja o kreativnosti u online učenju za druge učitelje

'Uspješno radimo', rekla je. “Znao sam da će biti izazovno. Htio sam da djeca na ovo gledaju kao na misiju koju ćemo zajedno ostvariti.”

'Učitelj iz kuće na drvetu'

Svakog radnog dana oko 7:50 ujutro, Nellie Williams stavlja svoje računalo u torbu, uzima termos kavu i oprašta se od supruga: 'Dušo', kaže ona, 'idem na posao.'

Tada Williams, 48-godišnja učiteljica šestog razreda u Sjevernoj Virginiji, izlazi kroz vrata i ulazi u njeno dvorište. Prolazi kroz travu 150 stopa - a slijede je njezin mačak Stewart i dva bijela i pahuljasta velika pirinejska psa po imenu Pearle i Gilligan - prije nego što se 2020. pope u ono što prolazi za njezinu učionicu: desetljeće staru kućicu na drvetu njezinih kćeri.

Gotovo na polovici školske godine, 'novost se još nije potrošila', rekao je Williams. “Ovo je moja 20. godina podučavanja i apsolutno nikada nisam doživio nešto slično.”

Ipak, prihvatila je to: Williams je sebe nazvala Učiteljicom u kući na drvetu, nadimak koji se odmah uhvatio među njezinim učenicima.

Danas ona vodi sve svoje videosateove društvenih znanosti i jezične umjetnosti za osnovnu školu Haycock iz drveća, sa životinjama razbacanim na trijemu. Ulazi u kućicu na drvetu u 8 ujutro i, osim jednosatnog pauze za ručak – koji jede u kući sa suprugom i kćerima, od 16 i 19 godina – ne izlazi do 17:30, što znači da plovi kratkim udaljena kuća u mraku.

Početkom godine Williams je održavao virtualne roditeljske sastanke iz kućice na drvetu, što je izazvalo čuđenje nekih majki i očeva. I rano je mogla koristiti kućicu na drvetu kao ključni dio svojih lekcija.

“Pričao sam o tome kako smo svi na drugom mjestu nego što smo navikli biti ove školske godine”, rekao je Williams. “Rekao sam: ‘Evo mog prostora, evo kako je jedinstven i drugačiji. Želim da mi pričaš o tometvojprostor i kako ga možete učiniti svojim.’ ”

Ideja se pojavila tijekom ljeta. Otprilike u vrijeme kada je postalo jasno da će javne škole okruga Fairfax ovu godinu započeti virtualno, ona i njezin suprug pozvali su prijatelje na društveno udaljenu večeru. Jedan prijatelj je pokazao prema kućici na drvetu i rekao: 'To bi trebala biti tvoja učionica.'

Sljedećeg dana Williams i njezin suprug odvezli su se u Home Depot po zalihe. Imali su puno posla: kućica na drvetu bila je nedovršena i oronula se kroz godine nekorištenja.

Postavili su nove podove i dodali izolaciju. Williams je obojio zidove baletne papuče u ružičasto, podsjetnik na satove baleta iz djetinjstva. Dovukla je policu za knjige, radni stol i grijač u prostor veličine 5 x 7 stopa i provukla Ethernet kabel iz kuće kako bi imala internet.

Bilo je nekoliko iritacija - invazija veverica, svojeglava pčela, trenuci kada Pearle ili Gilligan nisu prestali lajati - ali općenito, Williams voli podučavati u kućici na drvetu, rekla je.

“To je moj vlastiti kutak u kojem se mogu usredotočiti, ne na ono što je oko mene, već na svoje podučavanje”, rekla je. “Osim toga, trebam odvojenost posla i kuće.”

Sljedećeg semestra, rekla je Williams, planira dodati Zip line: 'Onda mogu zip kući.'

Ostati pri ruci

Iako je škola sve-
udaljenom u okrugu Montgomery, učitelj Kevin Daney pokušava odmaknuti svoje učenike od računala. Smatra da djeca u srednjoj školi Walter Johnson u Bethesdi provode dovoljno vremena na taj način za druge predmete.

Osim toga, satovi tehnološkog obrazovanja često su praktični. 'Želim to učiniti što stvarnijim', rekao je.

Dok je jedan razred ove jeseni studirao arhitekturu, Daney, 54, potaknuo ih je da prošetaju svojim susjedstvom kako bi fotografirali kuće različitih stilova: ranč, kolonijalni, viktorijanski.

Kao još jedna lekcija usredotočena na inženjerske crteže, dao im je da rade sa staromodnim plastičnim disketama za mjerenje, crtanje i povećanje.

I ostao je pri svojoj uobičajenoj metodi pomaganja studentima da uče o procesu dizajna, tražeći od njih da pripreme obrok. Krenuli su s idejama i istraživanjem, napravili plan, proveli ga i evaluirali. Rezultat: juhe i tjestenine i peciva.

'Možete li ovo dodijeliti češće?' upitao ga je jedan roditelj navečer u školi.

Ponekad Daney priča svoje razredne priče - o svom vremenu provedenom u Mirovnom korpusu u Zimbabveu, o svojoj sklonosti pucanju guma, o njegovoj ženi koja je pravila pecivo od nule. Jednog dana nedavno se, kako je rekao, zaustavio i pitao je li razred zainteresiran.

Jedan učenik mu je rekao da mu je to najdraži dio dana.

“Djeci je potrebna veza, rekao je. 'Mislim da gladuju za razgovorom', uključujući i odrasle.

Uz potpuno virtualno učenje, on pakira veliku vrećicu Ziploc - za svakog učenika, svaku četvrtinu - sa stvarima kao što su ribarska vrpca, pjenasta daska, čistači cijevi, magneti, štapići za sladoled i gumene vrpce. Što god će im trebati za svoje projekte.

“Volim dizajnirati i graditi stvari, i mogu podučavati ono što volim”, rekao je. “Ljudi ne shvaćaju kognitivno razmišljanje i rješavanje problema koje morate učiniti kada nešto napravite.”

Učiteljica već 30 godina, Daney je dva desetljeća radila u javnim školama okruga Montgomery. Supruga mu je učiteljica, a imaju dvoje djece.

Kako su se bližili praznici, jedan od Daneyjevih razreda gradio je geodetsku kupolu koristeći slamke, čistače cijevi i pjenaste ploče.

Neposredno prije zimskog raspusta izložili su svoje kreacije.

“Bio sam potpuno sretan”, rekao je. “Svi su imali nešto za pokazati i izgledali su jako dobro.”

Odvoz robota kući

Kada su se škole zatvorile u ožujku, učenici četvrtog razreda matematike Catherine Moessner upravo su započeli sesiju robotike u partnerstvu sa Sveučilištem u Marylandu. Učenici su trebali koristiti svoje matematičke vještine u četvrtom razredu za programiranje sfernih robota, dovoljno malih da stanu u njihove ruke, da se kreću.

Ali učenici su otišli kući, roboti su ostali u Powell Elementary u sjeverozapadnom Washingtonu, a sat programiranja je otkazan.

U jesen je Moessner imao iste učenike, ali sada su bili učenici petog razreda. Nije željela da potpuno propuste lekciju o robotima koju je pandemija preuzela iz četvrtog razreda. Stoga je odlučila koristiti robote za matematičke koncepte petog razreda i dogovorila da ih obitelji pokupe.

'Bilo je to puno logistike', rekao je Moessner. “Djeca su bila toliko uzbuđena što su dobila robote. Bili su oduševljeni što ga imaju kod kuće za igru. Jedan student je rekao da ga njegova sestra juri.”

U petom razredu od učenika se očekuje da nauče zbrajati, oduzimati, množiti i dijeliti cijelim brojevima, decimalima i razlomcima. Putem računalne aplikacije koju učenici imaju, mogu programirati robota da se pomakne na određenu udaljenost, zaustavi, možda čak i okrene.

'Robot je zabavan način uključivanja djece', rekao je Moessner. “A mnogo je matematike pomalo podmuklo. Oni misle da pokušavaju natjerati robota da se pomakne, a zapravo mjere kutove kako bi ga natjerali da se pomakne.”

Moessner je rekao da je podučavanje matematike praktički imalo svoje izazove.

Neki učenici računaju s olovkom i papirom i drže papir uz ekran. Drugi završavaju svoje matematičke zadatke izravno na računalu, što može dovesti do nekih problema dok pokušavaju pokazati svoj rad. “Bilo je puno pokušaja i pogrešaka”, rekla je.

No, tjedne sesije robota nakon završetka nastave privukle su pažnju njenih učenika. Učenici manipuliraju betonskim objektom u svojim domovima. Postoji opipljiv rezultat posla koji rade i oni ga mogu vidjeti daleko od svojih ekrana.

'Promjena će doći'

Kada je Kristin Gavaza ljeti intervjuirala za mjesto učiteljice glazbe u Dorothy I. Height Elementary, rekla je ravnatelju da ima neke ideje kako napraviti svečani koncert dok su učenici raštrkani i uče od kuće.

Nije bila sigurna kako će točno izgledati, a nikada prije nije montirala video. No nakon mnogo tjedana slanja snimaka svojim studentima i njihovim obiteljima i traženja da joj pošalju snimke, na Badnjak, Gavaza je na YouTube objavila sedmominutni blagdanski koncert s oko 80 njezinih učenika glazbe u školi Northwest Washington.

“Dobre stvari dolaze u malim paketićima, paketićima, baš kao i ja”, pjevala je vrtićka odjevena u ružičastu, svjetlucavu košulju na kojoj je pisalo “Shine Like a Star”.

Kad je završila solo, počeo je svirati klavir i uskočili su drugi kolege sa svojim solažama, a onda se okupio cijeli razred. Neki su pjevali ispred božićnih drvca, drugi za stolovima ili stolovima, mnogi sa slušalicama za uši ili slušalicama, a svi su imali daleki izgled koncentracije, možda zamišljajući da su na pozornici sa svojim kolegama iz razreda.

“Bili su uzbuđeni. Svidjela im se ideja da sudjeluju u ovome, a možda čak i da odsviraju solo”, rekao je Gavaza, koji je odlučio postati školski učitelj nakon što je u posljednjem desetljeću predavao privatne satove klavira i glasa u regiji. 'Bili su uzbuđeni što su dobili priliku za reflektor.'

Počela je učiti pjesme u jesen u šest razreda tijekom tjednih satova glazbe. Snimila je sebe kako pjeva i svira pjesme na klaviru. Snimku je poslala studentima i zamolila ih da se svaki snimi dok pjevaju.

Mnogim je mlađim učenicima potrebna tehnička pomoć. Neki od studenata i njihovih obitelji su nedavni imigranti koji slabo govore engleski, pa je potrebno da sva korespondencija bude prevedena. No, poslali su joj snimke, a Gavaza je otišao na YouTube kako bi naučio kako koristiti softver za uređivanje javnog školskog sustava DC-a. Pretpostavlja da je potrošila 80 sati na slaganje koncerta sola i ansambala.

Gavaza je odlučio koncert završiti pjesmom s kojom su se stariji učenici upoznali kada su saznali za pokret za građanska prava: “A Change Is Gonna Come” Sam Cookea.

“Pjesma je odjeknula kod učenika”, rekla je. Učenici su je počeli pjevati kod kuće svojim obiteljima. Njihovi roditelji i bake i djedovi znali su tu pjesmu i bili su impresionirani što su je djeca pjevala po kući.

'Dugo je bilo vremena', zajedno su pjevali učenici. “Ali znam da će doći do promjene. Oh, da, hoće.”