Zašto je problem što su djeca bila lišena igre tijekom pandemije

Zašto je problem što su djeca bila lišena igre tijekom pandemije

Dio posljedica toga što su mjesecima bili zatvoreni unutra i pokušavali izbjeći druge tijekom pandemije koronavirusa jest to što se maloj djeci nije bilo dopušteno igrati se toliko i na način na koji su navikli — a to je veliki problem za djecu.

Stručnjaci za razvoj djeteta, poput Nancy Carlsson-Paige, tvrdili su da je igra sada potrebna više nego ikad, pišući ovdje:

Postoje mnogi izvještaji o djeci koja su se suočila s izazovima i traumama s kojima su se suočila u različitim životnim iskustvima. Današnja djeca koja su suočena s pandemijom koronavirusa trebaju puno maštovitih prilika za igru ​​kako bi im se pomoglo da shvate radikalne promjene koje su utjecale na mnoge aspekte njihovih života. A nakon što se djeca vrate u osobnu školu, trebat će im puno vremena za igru ​​kako bi obradili sve promjene kroz koje su prošla. To je ono što će im pomoći da povrate osjećaj sigurnosti za nastavak.

O posljedicama nedopuštanja djeci da se igraju u ovom postu govori Angela Hanscom, pedijatrijska radna terapeutkinja.

Autorica je knjige “Balanced and Bosefoot” i osnivačica TimberNook , razvojni program koji se temelji na prirodi osmišljen za poticanje kreativnosti i neovisne igre na otvorenom u Sjedinjenim Državama i na Novom Zelandu.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Hanscom je prvi put pisao za ovaj blog 2014. godine, s objavom pod naslovom 'Zašto toliko djece danas ne može mirno sjediti u školi', a od tada piše o važnosti igre u ovom prostoru.

Posljedice prisiljavanja male djece da predugo sjede u nastavi

Zašto bi - sada više nego ikad - mala djeca trebala učiti kroz igru ​​(ne na radnim listovima)

Autora Angela Hanscom

Radijski voditelj pita djecu jedno po jedno što sunajvišeradujem se 2021.

Prvo dijete koje su intervjuirali izbacuje: “Jedva čekam da ova pandemija završi! Nedostaju mi ​​prijatelji. Mama mi ne dopušta da se igram.”

Voditelj intervjua žurno prelazi na sljedeće dijete, ali nema koristi. … Već sam u punom modu ružnog plača. Ovo iskreno dječje priznanje probolo mi je srce.

Prošlo je godinu dana otkako je pandemija koronavirusa prvi put pogodila i, kao zagovornik dječje igre, znam da djeca pate - ponekad tiho.

Priča se nastavlja ispod oglasa

U ime “sigurnosti” (opet!) – djeca su pretjerano ograničena i izolirana jedno od drugog. Igrališta su ugašena. Djeci se govori da ostanu odvojeni u parkovima i za vrijeme igre. Za vrijeme ručka odvojeni su pleksiglasom. Kada vide drugo dijete, često su maskirani. U nekim zemljama djecu čak šalju kući i zamjeraju što jednostavno prave snjegovića s drugim djetetom! Vježba je u redu, ali nije dopuštena nikakva socijalizacija .

To dovodi do oblika uskraćivanja igre u razmjerima koji smo rijetko - ako ikad - vidjeli prije.

Psihijatar Stuart Brown pokazao je da kada se djeci uskrati igra, posljedice mogu biti katastrofalne. U 2014. već je upozoravao na društvene i globalne nedostatke igre djeci. Pandemija je značajno pojačala i pogoršala ovaj rastući problem.

Priča se nastavlja ispod oglasa

kaže Brown da je trajna, umjerena do teška deprivacija u igri, osobito tijekom prvih 10 godina života, povezana s velikom emocionalnom disregulacijom — povećanom učestalošću depresije, tendencijom da postane nefleksibilan u mislima, smanjenoj kontroli impulsa, manje samoregulacije, lošem upravljanju agresivnost, te krhkost i plitkost trajnih međuljudskih odnosa.

'Suprotno od igre - ako se redefinira u terminima koji naglašavaju njegov pojačavajući optimizam i uzbuđenje - nije posao, to je depresija', rekao je razvojni psiholog Brian Sutton-Smith u citatu koji sažima snažnu prirodu iskustva igre i isto se vrijeme dotiče strašnih posljedica nedostatka igre:

Igra, pogotovo na otvorenom, jesttočnošto je djeci potrebno (više nego ikad) kako bi se zajedno povezali i izliječili kroz ovu kolektivnu traumu.

Priča se nastavlja ispod oglasa

Jedan istraživački projekt na skupini od 16 napuštene djece koja žive na odjelu rumunjske pedijatrijske bolnice, posebno je otvorila oči.

Djeca u dobi od 1 do 10 godina patila su od kroničnog zanemarivanja i zlostavljanja. Većinu života proveli su vezani za krevetić. Iako su mogli vidjeti i čuti drugu djecu, nisu mogli napustiti svoje krevetiće, pa su tako malo iskusili način društvene interakcije. Unatoč tome što su većinu svog života živjeli na bolničkom odjelu s još 15 djece, nisu uspostavili nikakve međusobne odnose.

U razdoblju kada se ništa nije promijenilo u njihovim životima, osim uvođenja u projekt igranja, sama su se djeca dramatično promijenila. Njihova društvena interakcija postala je složenija; tjelesna aktivnost pokazala je izrazit pomak od grube do fine motorike; poboljšano je razumijevanje djece svijeta oko sebe; i počeli su svirati na vrlo kreativne načine. Više nisu sjedili ljuljajući se, zureći u prazno. Umjesto toga, postali su potpuno angažirana aktivna ljudska bića.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

U članku se nadalje predlaže da je najsnažniji čimbenik iscjeljivanja bila “nesputana razigrana interakcija između same djece”. Drugim riječima, djeca su se u vrlo stvarnom smislu mogla međusobno izliječiti dok su se igrala.

Prošle godine, naša iskustva igranja na otvorenom u TimberNooku bila su vrlo tražena jer su se roditelji borili da svojoj djeci pribave socijalizaciju i igru ​​koja im je tako očajnički potrebna.

Za većinu djece jedini put kada kontroliraju svoj svijet je kada se igraju. Sheme igranja kojima smo svjedočili kretale su se od borbi za moć i bojnih pokliča, do rekonstrukcije pogreba, čak i održavanja prosvjeda. Emocije su bile visoke i raznolike. Djeca su žudjela za osjetilnim iskustvima više nego inače. Sklopila su se nova prijateljstva, šumom je zavladao smijeh, a djeca su najavljivala stvari poput: “Skoro sam zaboravila na pandemiju” dok su bila s nama. U mnogočemu smo prošle godine djeci poslužili kao svojevrsno utočište daleko od svijeta odraslih.

Reklamna priča se nastavlja ispod oglasa

Nedavno sam dobio pismo od roditelja o tome koliko su ove prilike za igru ​​sada važne za djecu.

Bok Angie, hvala ti na još jednom prekrasnom danu u TimberNooku! Htjela sam podijeliti s vama koliko je vaš program značajan za našeg sina Filipa. Znam da smo razgovarali o tome kako su mu se razvili višestruki tikovi tijekom učenja na daljinu prošlog proljeća. Bili su s njim cijeli dan i noć i utjecali su na njegov dan “veliko”. Otišli su nakon 3 sata TimberNooka prošlog srpnja. I nisu se vratili. Mi sada školujemo Filipa kod kuće upravo iz tog razloga, ali pokušajte ostati povezani s njegovim učiteljima/kolegama iz razreda, itd. Prošlog četvrtka, djeca u njegovoj školi prvo su bila pozvana natrag na vanjski teren, gdje su obavljali društvene veze dok su bili maskirani/ sva ta pravila koja su neophodna za postavu javne škole itd. Bio je tamo 1,5 sat. Bio je s poznatom djecom i poznatim učiteljima, izvan svoje poznate škole. Podigao sam ga, a on je bio potpuno iscrpljen i iscrpljen, i trebao sam mu čitati otprilike 3 sata nakon toga da se opusti, a zatim se dugo okupa. Bilo je tako uznemirujuće promatrati kako se njegovo tijelo opet tako izmiče kontroli. Čini se da je uživao biti tamo, ali je rekao da je bilo predugo i da ne može riječima opisati ono što su napravili. Pazio je na sve detalje i pokušavao razumjeti okruženje/nova pravila/itd. Ukratko, nakon 1,5 sat popeo se u moj auto i tikovi su se vratili prvi put od kampa TimberNook u srpnju. Usredotočili smo se na puno dubinske igre i bez aktivnosti pritiska, a oni su usporavali. Primijetio sam kad sam ga prošlog tjedna pokupio iz TimberNooka da ih opet nema! Nakon TimberNooka Filip je umoran, ali pun energije i tako sretan/zadovoljan. Kao da se njegovo tijelo može smjestiti. Ulazi u auto i opisuje toliko uzbudljivih stvari o svom danu. On to nastavlja i nastavlja. Danas je rekao: “Bilo je tako zabavno. Bilo je najbolje!' Za našu obitelj, TimberNook je ono što uzemljuje Filipa i pomaže mu da funkcionira kao dijete kakvo uistinu jest, u vrijeme kada se toliko toga promijenilo u njegovom svijetu. Vidimo se sljedeći tjedan! Cindy

Kada sam prvi put pročitao njeno pismo, bio sam šokiran. Bilo je nevjerojatno da je jednostavan čin igre s drugom djecom na otvorenom (bez strahova odraslih) mogao dati ovom djetetu upravo ono što mu je potrebno da neurološki napreduje.

Sva naša djeca to zaslužuju. Svako dijete, i malo i veliko, trebalo bi imati priliku igrati se tijekom pandemije. Čak i ako je to samo s malom grupom djece ili još jednim djetetom, što se toga tiče! Tako su djeca prošlih generacija prolazila kroz teškoće. Prije nekoliko tjedana mala skupina djece uhvatila se za ruke dok su bila u našoj šumi. Polako su se počeli vrtjeti u krug.

Priča se nastavlja ispod oglasa

“Okružite ružicu... džep pun poza... pepeo, pepeo, svi padamo.” Srušili su se u meki snijeg u naletu hihota.

Ova pjesma nastala je tijekom razdoblja povijesne borbe. I djeca su se igrala kako bi shvatila ovo strašno vrijeme. Moramo ih pustiti da učine isto sada.

Moramo dati prednost prilikama za igru ​​kako bi napredovali iu kući iu školi kako bi djeca mogla ponovno uspostaviti odnose. Zapravo, djeca trebaju dulje vrijeme igre (sati!) kako bi učinkovito zadovoljila svoje socijalno emocionalne potrebe u ovom trenutku. Ne smijemo više žrtvovati njihovu stanku i vrijeme za igru. Dijete kojem je to pravo uskraćeno ne može učiti niti se pravilno razvijati.

Uskraćivanje igre je ozbiljan problem. To treba riješiti - odmah.